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地学史上的革命性发现
【出 处】
：
中学地理教学参考
【发表日期】
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2003年Z2期
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2009年10月17日,中国地理学会百年庆典暨学术年会在人民大会堂隆重召开。来自国内外2000多位地理工作者齐聚北京,欢庆中国地理学会百年华诞。会议由中国科学院院士、国际地理联合会副主席秦大河主持。全国人大常委会副委员长、中国科学院院长路甬祥,全国政协副主席陈宗兴向大会发来了贺信。
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问:夏老师,您好!当今时代,世界各国课程与教学改革有一个共同趋势,即回归生活——追求科学世界与生活世界的统一、科学精神与人文精神的整合。您能否结合地理学习谈谈科学世界和生活世界的关系?答:好的。首先,科学世界与生活世界是两个不同的世界。科学世界建立在数理一逻辑结构基础上,由概念、原理和规律、规则构成,其基本特征是"不可知觉的客观性"。生活世界建立在日常交往基础上,由主体与主体之间所
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《普通高中地理课程标准(实验)》中明确提出,要学习地理学的理论、应用、技术各个层面,关注人们生产、生活与地理密切相关的领域,突现地理学的学科特点与应用价值,以利于开阔学生的视野,进一步提高学生的科学精神与人文素养。近年来,地理信息技术在各地高考试题中频频出现。本文结合新课改及历年高考试题,分析地理信息技术的重要性及主要学
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南极洲大部分位于南极圈以南,面积为1410万平方千米,约占世界陆地面积的1/10。它是人类发现最晚的一块陆地。从发现南极大陆的那天起,为了揭开它的神秘面纱,全世界众多国家的数以千计的探险家,前赴后继、不畏艰险地参与了南极探险活动。
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地球陆地海拔500米以上,顶尖坡陡的地形叫山。山由山顶、山坡和山麓3部分组成,以较小的峰顶面积区别于高原,以较大的海拔和相对高度区别于丘陵。绵延数千千米的山叫山脉。陆地海拔在200米～500米之间,顶部浑圆,坡度和缓,没有明显的脉络,孤立存在的地形称作丘。群丘相连的称丘陵,一般在温暖湿润地区丘陵分布较多,如我国的南方地区。
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