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曾子说：“吾日三省吾身。”“省”，指的是人对自己所思所想所做的一种自我反思，从反思中总结成功的经验，吸取失败的教训。当代建构主义学习理论认为学习不是被动的接受，不是单纯地复制与同化，提倡学生主动学习，要求学生在活动中进行建构，对自己的活动过程不断地进行反省、概括和总结。由此看来，让学生真正意义上的学会学习要注意培养学生的反思力，帮助他们对自己学习过程进行监控，能促进学生对自己的努力程度和学习成效的反思，学会为自己的学习成效承担责任，成为学会学习的人。