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摘
党史学习教育融入高中思政课的原则及策略研究
【摘 要】
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摘 要：党史学习教育融入高中思政课是新时代下立德树人的任务要求，是新形势下为党育人的根本追寻，也是新课改下素养培育的迫切需要。教师要在遵循客观性、价值性和启发性的原则上，充分利用好党史学习教育资源，唱好红色歌曲、讲好红色故事、发挥好红色教育基地和其他红色资源的作用，并积极引导学生了解党的艰苦奋斗征程、党的辉煌历史伟业，激发学生的爱国爱党之情，增强学生的政治认同。 关键词：高中思政课;党史学
【出 处】
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教学月刊·中学版（教学参考）
【发表日期】
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2021年8期
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【摘 要】在很大程度上，教研组建设的好坏，直接决定着校本教研的质量，进而影响到学校教学工作的实效性。针对当下教研组建设存在的普遍问题，学校可以从增强教研组团队凝聚力、提升教研组长学术引领力、提高教师群体教育教学思考力等方面提出改进策略，从而真正发挥教研组在以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的的教育教学行动研究中的作用。 【关键词】教研组;建设;校本教研;实效性 “校本教研”指以学校为
艺术素质测评是推进学校美育工作的重要举措,建立一套有校本特色的艺术测评机制有助于推进艺术素质测评的落地。学校视域下的音乐素质评价应当紧紧围绕学校美育工作开展,以国家颁布的相关法律法规为依据,以课程标准的要求为指导,进行顶层设计建构,设置音乐素质自测内容。学校尝试从基础课程、拓展课程与音乐活动三个维度,通过课堂积分、课程打卡、活动留痕的多维测评路径,用定量描述加定性测评等多元组合的测评方式进行评价,以求达到音乐素质测评与整体教育相互融合,推进学校美育工作的全面发展。
[课堂实录]rn一、谈话导入,引出课文rn师:同学们,你们平时喜欢玩什么游戏?rn(学生交流)rn师:童年生活是多么快乐啊!有位老奶奶小时候也很喜欢玩游戏,她就是大作家冰心奶奶.谁
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起点临摹是指表达主体在技能提升、审美表现等内在需求的基础上,以临摹为方法进行美术表达的行为,是儿童规范性绘画的起点。教师应从儿童审美眼界的拓宽、表现方式的整合以及艺术形式的创新三个方面开展儿童在美术转型期的教学,由此激发儿童的学习兴趣,提升儿童的绘画能力。
针对六年级上册“有目的地阅读”这一阅读策略单元,教师可以课文为抓手,以指导阅读整本书为目标,通过“据标—定段—得法—延拓”等方式,联动课堂内外,引导学生完成阅读任务,
教师在不同发展阶段所需要的培训内容、培训方式有不同的特征。因此,学校可以根据教师自身需求,建立以规范、高效为价值取向与行动准则的“进阶研训”式校本培训机制。在实践中,学校可通过对每一梯队教师“研问”“研修”“研范”各有侧重的课程设计,激发教师成长的内在需求;依托进阶式研修方式,形成以“学习、合作、交流、共享”为特色的高效校本研修路径。
研究人员采用问卷调查法,对某区131位在岗资源教师的胜任力现状进行调查研究。结果显示:区域内资源教师的胜任力状况一般;资源教师胜任力受职称、教龄、从事专业年限和接受培训情况的影响。研究人员就此从政策保障、群体优化、靶向施训、持续培育四个方面提出相关改善策略,以期提升资源教师的胜任力。
语文教材中,《小池》一诗中的“树阴”一词历经多次改动.在对长期使用的文本进行修改时,要谨慎从事,必须多方核对古籍原作,进行深入细致的研究,依据善本做出恰当选择.在面对
【摘 要】结构化阅读作业以课堂阅读教学为原点，梳理教材积累点与链接点，勾连课内阅读与课外阅读。具体可分为线状结构的积累式阅读作业、块状结构的主题式阅读作业和网状结构的项目式阅读作业。教师在设计运用结构化阅读作业时，要遵循“教学评一体化”的路径，努力提升学生的语文学科核心素养。 【关键词】结构化;阅读作业;实践思考 所谓结构化阅读作业，主要指以课堂阅读教学为原点，梳理教材积累点与链接点，勾连课内
改进学校教学管理是推进基础教育高质量发展的重要保障。改进教学管理需规范学校课程管理、教学常规管理、教学质量管理和教师专业发展管理,推动学校教学管理向“指导性管理”转型。嘉兴教育以理念变革、实践路径、指导与管理机制等为抓手,区域推进学校教学管理改进,促进学校教学管理实践转型,旨在形成区域学校“指导性”教学管理新样态。