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网络信息技术的发展既对思想政治理论课教学提出了新的挑战,也创造了有利的条件。构建研究性学习的网络平台,创设探究情景、制定探究方案、实施探究操作、评价探究结果,发挥教师主导作用,体现学生作为认知主体的地位,实现网络环境下高校思想政治理论课的研究性学习,调动学生主动参与的积极性,发展学生的创新精神和实践能力,提升学生信息素养和价值判断能力。