【摘 要】
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在知识生产模式转型下,欧洲国家高校哲学社会科学研究成果评价显示出重视非学术受众的评价、注重学术成果的外部影响以及提倡自下而上的评价程序等变化特征。借鉴德国、法国、瑞典等高校哲学社会科学研究成果评价的典型经验,针对目前我国高校哲学社会科学研究成果评价中存在的评价标准上忽视研究实践和学科差异、评价维度上客观界定和区分研究质量的领域偏窄、评价方法上怠忽对现代信息技术的恰当运用等问题,提出以学科群为导向自下而上开发具有差别化的评价指标体系,开辟研究成果全方位评价视角注重研究成果的社会质量,搭建开放式新媒体评价平台
【基金项目】
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国家社科基金(教育学)一般项目“我国高校哲学社会科学研究成果‘四进’维度评价研究”(BIA170201)。
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在知识生产模式转型下,欧洲国家高校哲学社会科学研究成果评价显示出重视非学术受众的评价、注重学术成果的外部影响以及提倡自下而上的评价程序等变化特征。借鉴德国、法国、瑞典等高校哲学社会科学研究成果评价的典型经验,针对目前我国高校哲学社会科学研究成果评价中存在的评价标准上忽视研究实践和学科差异、评价维度上客观界定和区分研究质量的领域偏窄、评价方法上怠忽对现代信息技术的恰当运用等问题,提出以学科群为导向自下而上开发具有差别化的评价指标体系,开辟研究成果全方位评价视角注重研究成果的社会质量,搭建开放式新媒体评价平台
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