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摘 要：传统的PPT英语课堂教学模式不能完全满足当代课堂教学的需求，电子白板的出现给英语课堂教学增添了生机与活力，使课堂教学变得更加形象，有助于学生更主动地参与到课堂教学中，使学生能够更好地想学、乐学、善学英语。
关键词：电子白板；英语教学；措施
一、电子白板的作用
交互式电子白板可以将投影仪连接电脑，然后投影到板面上，相当于一个大型触摸屏。主要功能有屏幕批注，及时反馈；遮挡隐藏，分批呈现；拖放组合，灵活互动；重点放大，凸现重点；过程回放，呈现脉络；模式切换，方便演示；智能绘图，提升效率；内容另存，积累资源等。
二、在英语教学中引入电子白板的优势
1.通过交互式电子白板构建学习情境，激发学生的好奇心
课堂上，学生主动学习的意识薄弱，但是好奇心强，他们的主动意识建立在对感兴趣的事物的探究学习的基础上。电子白板以其多变的图像、色彩、标注、画面截取、隐藏、动画等功能，极大地诱发学生的好奇心，让他们带着强烈的求知欲进入学习情境中，对英语课充满兴趣。
例如，在教授重点句型What’s your hobby ？ 时，笔者拿出一本集邮册，问学生：What’s this ？ 学生回答：It’s a stamp album.在课堂提问中引导学生通过实物进行理解英语单词或词语的意思。首先利用PPT制作相关单词的课件，在课件中插入精美的图片，并且配上准确的英文发音，然后去导入到电子白板上。教授完单词后要进入到巩固阶段时，笔者利用电子白板将单词带入句子中，问学生：“What’s this？”与此同时，让学生在白板上把相对应的单词写出来。这样，白板将单词图片以及发音及时地呈现在学生面前，在吸引学生注意力的同时，又通过具体画面加深了学生对新授单词以及句型的深刻印象。
2.利用电子白板进行教学，学生参与度高，学习兴趣浓厚
课堂教学中，在吸引学生注意力的同时，我呈现出教学内容——新授单词should， cross，dangerous，hold，hand，say和词组in hurry，不仅调动了学生学习的积极性，还让学生在语音学习中感知语音的优美，语调更加自然、流畅，培养学生的英语语感，提高学生学习英语的学习兴趣。良好的开端是成功的一半，善用多媒体，激趣导入，可以提高学生的学习兴趣。
3.利用电子白板进行教学，使学生的注意力更集中
传统的英语教学是教师在黑板上进行板书教学，随着时代的发展，电子白板的出现逐渐替代了黑板，成为课堂教学的有效平台。电子白板可以呈现出动画、图片、声音，勾起学生的求知欲，而交互式电子白板在英语教学中的使用，对于吸引学生的注意力起到积极作用，有助于创设高效的信息技术课堂。
比如，在教授Module1 Unit1 Go straight on的教学过程中，我在让学生掌握turn left / turn right / go straight on这些重点短语的时候，运用电子白板中的勾画、动画、照相、拉幕、探照灯功能，使学生的注意力迅速集中，在教师的讲解和学生的自读自悟中，学生对英语情景对话语句的理解力得到提高。
三、利用白板教学，提高英语课堂的教学效率
1.提高学生的英语知识理解力
与传统的黑板教学相比，电子白板的視觉效果更好，如声音、图片、动画等教学方式，能够吸引学生的注意力。教师利用多媒体课件，可以帮助学生更好地理解教学内容，尤其是学习一些重点句型和语法知识时，电子白板为学生提供了更有效的教学方法。
2.有利于学生复习旧知识，掌握新知识
电子白板可以记录教师以往的授课内容以及过程，有利于学生的回忆和巩固，从而促进学生学习和掌握新知识。
3.避免粉笔灰尘对师生的危害，节省时间
在以前的课堂教学中，我们大多使用的是普通板面材质的黑板书写，在擦拭的时候会产生很多粉笔灰尘，时间一长会对师生的身体健康产生危害，同时教师在板书的过程中，浪费了时间，影响了教学效率。
4.有利于调动学生的积极性和参与性
对内容精选、精编、精心制作，成为课堂教学的线索。教学应有序、有节、有进、有退地延伸，更要有對内容的相关探索。教师应该注意图文并茂，中西结合，活动多样化，避免单一播放。展示的版面设计要单复层次变换，人情风景相融合，动静结合，加强学生的参与。
总之，电子白板在英语教学中的应用，为教师提供了很好的教学平台，电子白板既可以像黑板一样，任由教师涂写勾画，也能够满足多媒体的教学要求。所以，电子白板不但兼备了传统的黑板优势，也具备了多媒体教学的相关优势，并且能够弥补两者的不足，更加灵活便捷的实用功能赢得了广泛认可，大大提升了英语课堂的教学质量。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准（2011年版）[M].北京：北京师范大学出版社，2011.
[2]刘真真，惠彩霞.多媒体技术在英语教学中的应用[J].中国成人教育，2014（10）.
关键词：电子白板；英语教学；措施
一、电子白板的作用
交互式电子白板可以将投影仪连接电脑，然后投影到板面上，相当于一个大型触摸屏。主要功能有屏幕批注，及时反馈；遮挡隐藏，分批呈现；拖放组合，灵活互动；重点放大，凸现重点；过程回放，呈现脉络；模式切换，方便演示；智能绘图，提升效率；内容另存，积累资源等。
二、在英语教学中引入电子白板的优势
1.通过交互式电子白板构建学习情境，激发学生的好奇心
课堂上，学生主动学习的意识薄弱，但是好奇心强，他们的主动意识建立在对感兴趣的事物的探究学习的基础上。电子白板以其多变的图像、色彩、标注、画面截取、隐藏、动画等功能，极大地诱发学生的好奇心，让他们带着强烈的求知欲进入学习情境中，对英语课充满兴趣。
例如，在教授重点句型What’s your hobby ？ 时，笔者拿出一本集邮册，问学生：What’s this ？ 学生回答：It’s a stamp album.在课堂提问中引导学生通过实物进行理解英语单词或词语的意思。首先利用PPT制作相关单词的课件，在课件中插入精美的图片，并且配上准确的英文发音，然后去导入到电子白板上。教授完单词后要进入到巩固阶段时，笔者利用电子白板将单词带入句子中，问学生：“What’s this？”与此同时，让学生在白板上把相对应的单词写出来。这样，白板将单词图片以及发音及时地呈现在学生面前，在吸引学生注意力的同时，又通过具体画面加深了学生对新授单词以及句型的深刻印象。
2.利用电子白板进行教学，学生参与度高，学习兴趣浓厚
课堂教学中，在吸引学生注意力的同时，我呈现出教学内容——新授单词should， cross，dangerous，hold，hand，say和词组in hurry，不仅调动了学生学习的积极性，还让学生在语音学习中感知语音的优美，语调更加自然、流畅，培养学生的英语语感，提高学生学习英语的学习兴趣。良好的开端是成功的一半，善用多媒体，激趣导入，可以提高学生的学习兴趣。
3.利用电子白板进行教学，使学生的注意力更集中
传统的英语教学是教师在黑板上进行板书教学，随着时代的发展，电子白板的出现逐渐替代了黑板，成为课堂教学的有效平台。电子白板可以呈现出动画、图片、声音，勾起学生的求知欲，而交互式电子白板在英语教学中的使用，对于吸引学生的注意力起到积极作用，有助于创设高效的信息技术课堂。
比如，在教授Module1 Unit1 Go straight on的教学过程中，我在让学生掌握turn left / turn right / go straight on这些重点短语的时候，运用电子白板中的勾画、动画、照相、拉幕、探照灯功能，使学生的注意力迅速集中，在教师的讲解和学生的自读自悟中，学生对英语情景对话语句的理解力得到提高。
三、利用白板教学，提高英语课堂的教学效率
1.提高学生的英语知识理解力
与传统的黑板教学相比，电子白板的視觉效果更好，如声音、图片、动画等教学方式，能够吸引学生的注意力。教师利用多媒体课件，可以帮助学生更好地理解教学内容，尤其是学习一些重点句型和语法知识时，电子白板为学生提供了更有效的教学方法。
2.有利于学生复习旧知识，掌握新知识
电子白板可以记录教师以往的授课内容以及过程，有利于学生的回忆和巩固，从而促进学生学习和掌握新知识。
3.避免粉笔灰尘对师生的危害，节省时间
在以前的课堂教学中，我们大多使用的是普通板面材质的黑板书写，在擦拭的时候会产生很多粉笔灰尘，时间一长会对师生的身体健康产生危害，同时教师在板书的过程中，浪费了时间，影响了教学效率。
4.有利于调动学生的积极性和参与性
对内容精选、精编、精心制作，成为课堂教学的线索。教学应有序、有节、有进、有退地延伸，更要有對内容的相关探索。教师应该注意图文并茂，中西结合，活动多样化，避免单一播放。展示的版面设计要单复层次变换，人情风景相融合，动静结合，加强学生的参与。
总之，电子白板在英语教学中的应用，为教师提供了很好的教学平台，电子白板既可以像黑板一样，任由教师涂写勾画，也能够满足多媒体的教学要求。所以，电子白板不但兼备了传统的黑板优势，也具备了多媒体教学的相关优势，并且能够弥补两者的不足，更加灵活便捷的实用功能赢得了广泛认可，大大提升了英语课堂的教学质量。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准（2011年版）[M].北京：北京师范大学出版社，2011.
[2]刘真真，惠彩霞.多媒体技术在英语教学中的应用[J].中国成人教育，2014（10）.