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[摘要]音值组合法是基本乐理教学中的一个重要知识点，大部分教材对不同类型拍子中音符与休止符的组合法论述不够全面、透彻。笔者试图通过音符组合法、休止符组合法、音符与休止符组合法三个方面的论述，解决这一教学难点问题。
[关键词]音符组合法；休止符组合法；音符与休止符组合法
[中图分类号]J602[文献标识码]A[文章编号]1007-2233（2017）23-0092-04
[收稿日期]2017-09-11
[基金项目]2015年度凯里学院校级课题项目；2016年度贵州省省级重点支持学科“音乐学” 项目；2017 年凯里学院“基本乐理”课程教学范式改革试点项目（S1525；黔学位合字 ZDXK〔2016〕15 号；KCFS14）。
[作者简介]向少华（1985—），男，湖南怀化人，凯里学院音乐与舞蹈学院副教授。（凯里556011）基本乐理知识是一把打开音乐入门的钥匙，对提高人们欣赏与理解音乐有重要的理论作用，是理论作曲、演唱与演奏等专业学习的基礎。音值组合法与调式调性作为基本乐理课程中的两大教学难点，需要花费大量的时间做大量的习题才能掌握。通过笔者多年基本乐理的教学经验来看，音值组合法的教学本质就是将音符与休止符通过“拆合”等原则组合成常见的典型节奏型。目前大部分基本乐理教材对音值组合法的论述不够全面、透彻，本文拟从四拍子、八拍子典型节奏型着手，分析节奏型的变化形式，抓住节奏变化的规律，在不同拍子类型中剖析音符组合法、休止符组合法、音符与休止符组合法原则，解决这一教学难点问题。
一、音值组合法的重要性
音乐中最重要的要素包含了节奏、节拍、调式调性、和声、织体等，其中节奏是音乐的基石，没有节奏音乐将失去活力，故音值组合法学习是掌握节奏的关键。掌握不同类型中节奏型的组合方法，让凌乱的谱例规范化，符合现行的记谱习惯，便于创作和交流，是音值组合法教学的目的所在，故掌握好音值组合法在整个基本乐理的学习中十分重要。
二、音值组合法中的音符组合
音符组合法笔者首先从四拍子、八拍子中常用节奏型及其变体着手分析，因为他们是整个音值组合法的基础。然后从音符组合法中五种音符组合原则做详细分析。
（一）常用节奏型及其变化形式
音值组合法的教学目的是让不规范的音符、休止符在节拍基础上组合成各种典型的节奏型，方便视谱。所以掌握好四拍子和八拍子中常用典型的节奏型是学习音值组合法的第一个重要环节，明白音值组合的对象是什么，“对症下药”。
根据笔者多年教学经验，除掌握好常用节奏型外，节奏型掌握的难点在于其变化形式，节奏型的变化可归纳为伸缩、细碎化两类。伸缩即节奏型的扩大或缩小，如四拍子节奏型中的，扩大一倍即为，扩大两倍即为。细碎化即将节奏型中单个较长时值音符细化为多个十六分音符或者三十二分音符，如八拍子节奏型中的，将第一个八分音符细化为两个十六分音符即为，前两个八分音符细化为十六分音符即为，第二个八分音符细化为两个十六分音符、第三个八分音符细化为四个三十二分音符即为。不难发现，八拍子中的节奏型变化是以为基础展开的。
综上，在常用节奏型基础上的变化节奏型成千上百，十分丰富，但万变不离基本节奏型。掌握好常用节奏型及其变化形式直接影响音值组合法的成功与否。
（二）整小节用一个音符或音型表示的情况
如果一个音符的时值可以代表整小节音符的时值时，应尽量用一个音符来记写。在某些复拍子和混合拍子中，比如5/4、9/8、7/8等拍子中由于整小节时值不能用一个音符来表示的，需根据拍子中的单拍子组合的音型加上延音线表示。
（三）三拍子中表示两拍的情况
三拍子中连续占有第一、二拍或者第二、三拍时值的音符或节奏型可广泛使用，不需按照单位拍分开的原则。
（四）单个音符时值小于四分音符的情况
当单个音符为单位拍或以上时值时，单独记写；当小于四分音符时，以单位拍为单位组合节奏型，根据节拍类型有几拍即有几个节奏型，各拍之间分开，四拍子以一拍，八拍子、十六拍子以三拍为单位组合，共同符尾相连；若单位拍音符时值含有十六分音符，可共用第二根符尾，八拍子、十六拍子中可分开；单位拍含有三十二分音符时，四拍子可以半拍，八拍子、十六拍子可以一拍为单位，共同使用第二根、第三根符尾。
（五）音符移动的情况
在音符组合法中，音符移动也是一种常见的情况。音符的移动即超出一拍时值、各自独立、无须拆分的音符群。根据前后节奏型组合需要左右平行移动音符，移动时不加连线。
（六）带连音线音符的情况
带有连音线不同音高的音符仅表示演奏、演唱连贯，对于音符的组合没有影响，而同音高的音符是音符组合中需要处理的，分为三种情况。
1.交换位置。若两个同音高不同时值的音符用连音线相连时，为满足前后音符组合节奏型的需要，两音可交换位置。
2.合并。当有连线的音符前后组合节奏型已经完成，且自身可以通过时值的合并成为一个独立的音符或一个单位拍或整小节音符，直接做合并处理。
3.合并后组合。当带有连音线音符不能通过交换位置或合并完成节奏型组合时，需合并后重新拆分，根据前后节奏型特点加上连音线完成组合。
（七）音符拆分的情况
当一个较大时值的音符（一般大于十六分音符）处于所需组合前后节奏型中间时，应根据前后节奏型需要做拆分处理。音符的拆分需注意加上连音线，且拆分的次数应最少。
三、音值组合法中的休止符组合
休止符组合法与音符组合法相比，也需按照单位拍节奏型进行组合，但具有自身一些独特的组合原则。哪些地方可使用休止符？怎么使用？与音符组合成节奏型应注意什么问题？都是需要讲解清楚的问题，具体来看有以下几种情况。 （一）一个休止符表示单位拍、单拍子、整小节休止的情况
1.在不同类型的拍子中，当单位拍休止时一律使用一个休止符表示。
2.在复拍子4/4、6/8，混合拍子5/4、7/8等拍子中，若表示一个单拍子休止时，可用一个休止符（含附点休止符）表示。
3.除4/2、2/1等拍子中用二全休止符，其他不同类型的拍子中，整小节休止的情况一律用全休止符表示。
（二）三拍子中连续二拍休止的使用情况
三拍子作为单拍子中典型的代表拍子之一，其休止符的使用具有一定的特點，其中连续休止第一、二拍或者连续休止第二、三拍的情况在单拍子3/2、3/4、3/8、3/16，复拍子6/4、6/8、9/8等，混合拍子5/4、7/8等拍中各有不同，如何处理，需具体说明，遵循各自的规则。
1.当三拍子中连续休止第一、二拍时，3/2、3/4须用两个单位拍休止符，3/8、3/16一般两拍合并使用一个休止符。
2.当三拍子中连续休止第二、三拍时，3/2、3/4、3/8、3/16一律使用两个单位拍休止符，不能合并记写。
四、音符与休止符组合情况
音符与休止符的组合形式是音符与休止符组合法的延伸与综合，根据其使用情况分为切分音节奏重音休止、含有休止符节奏型两种情况。
（一）切分音节奏重音休止的情况
切分音是节拍中的弱拍或者弱位上的音与后面的音形成的非节拍重音，它打破了原有节拍固有的强弱规律。本文主要针对同一小节内可用一个音符表示的切分音组合的节奏进行探讨。因不能用一个音符来表示的切分音符合本文音符组合法中的第六点音符的拆分原则，故不再论述。
带切分节奏重音休止的情况即将切分音节奏型中的重音用对应时值的休止符代替音符。但因休止符的使用使原来的切分重音失去了节奏意义，需将休止符按照单位拍或单拍子进行拆分、细化处理（休止符的拆分不需要加连线），与前后音符重新组合成新的节奏型，体现节拍中节奏组合特点。
1.四拍子常用切分节奏型
2.八拍子常用切分节奏型
（二）含有休止符节奏型的情况
除上述第一种切分重音休止节奏外，含有休止符的节奏型大量存在于各类节拍中，是节奏型进一步丰富与拓展的表现。所有根据单位拍组合成的音符节奏型的任何一个或多个音型部位都可以用相等时值的休止符代替，在不影响原有节奏型的基础上，形成丰富多变的含休止符节奏型。同时需注意的是，节奏型的符尾仍需按照单位拍音符节奏型原则组合。
五、结语
本文主要围绕音值组合法中音符组合法、休止符音组合法、音符与休止符组合法三个方面进行探讨。根据笔者多年的教学经验，论文结合具体实例论证了音值组合法中不同拍子类型中音符、休止符组合原则，希望能为基本乐理课程音值组合法的教学提供一定的参考。
[参 考 文 献]
[1] 王岚. 关于“音值组合法”中的“休止符组合法”与“切分音组合法”[J].黄钟（中国.武汉音乐学院学报），2009（05）.
[2] 黎冰冰.试图用“图解法”解释音值组合法[J].民族音乐，2011（04）.
（责任编辑：郝爱君）
[关键词]音符组合法；休止符组合法；音符与休止符组合法
[中图分类号]J602[文献标识码]A[文章编号]1007-2233（2017）23-0092-04
[收稿日期]2017-09-11
[基金项目]2015年度凯里学院校级课题项目；2016年度贵州省省级重点支持学科“音乐学” 项目；2017 年凯里学院“基本乐理”课程教学范式改革试点项目（S1525；黔学位合字 ZDXK〔2016〕15 号；KCFS14）。
[作者简介]向少华（1985—），男，湖南怀化人，凯里学院音乐与舞蹈学院副教授。（凯里556011）基本乐理知识是一把打开音乐入门的钥匙，对提高人们欣赏与理解音乐有重要的理论作用，是理论作曲、演唱与演奏等专业学习的基礎。音值组合法与调式调性作为基本乐理课程中的两大教学难点，需要花费大量的时间做大量的习题才能掌握。通过笔者多年基本乐理的教学经验来看，音值组合法的教学本质就是将音符与休止符通过“拆合”等原则组合成常见的典型节奏型。目前大部分基本乐理教材对音值组合法的论述不够全面、透彻，本文拟从四拍子、八拍子典型节奏型着手，分析节奏型的变化形式，抓住节奏变化的规律，在不同拍子类型中剖析音符组合法、休止符组合法、音符与休止符组合法原则，解决这一教学难点问题。
一、音值组合法的重要性
音乐中最重要的要素包含了节奏、节拍、调式调性、和声、织体等，其中节奏是音乐的基石，没有节奏音乐将失去活力，故音值组合法学习是掌握节奏的关键。掌握不同类型中节奏型的组合方法，让凌乱的谱例规范化，符合现行的记谱习惯，便于创作和交流，是音值组合法教学的目的所在，故掌握好音值组合法在整个基本乐理的学习中十分重要。
二、音值组合法中的音符组合
音符组合法笔者首先从四拍子、八拍子中常用节奏型及其变体着手分析，因为他们是整个音值组合法的基础。然后从音符组合法中五种音符组合原则做详细分析。
（一）常用节奏型及其变化形式
音值组合法的教学目的是让不规范的音符、休止符在节拍基础上组合成各种典型的节奏型，方便视谱。所以掌握好四拍子和八拍子中常用典型的节奏型是学习音值组合法的第一个重要环节，明白音值组合的对象是什么，“对症下药”。
根据笔者多年教学经验，除掌握好常用节奏型外，节奏型掌握的难点在于其变化形式，节奏型的变化可归纳为伸缩、细碎化两类。伸缩即节奏型的扩大或缩小，如四拍子节奏型中的，扩大一倍即为，扩大两倍即为。细碎化即将节奏型中单个较长时值音符细化为多个十六分音符或者三十二分音符，如八拍子节奏型中的，将第一个八分音符细化为两个十六分音符即为，前两个八分音符细化为十六分音符即为，第二个八分音符细化为两个十六分音符、第三个八分音符细化为四个三十二分音符即为。不难发现，八拍子中的节奏型变化是以为基础展开的。
综上，在常用节奏型基础上的变化节奏型成千上百，十分丰富，但万变不离基本节奏型。掌握好常用节奏型及其变化形式直接影响音值组合法的成功与否。
（二）整小节用一个音符或音型表示的情况
如果一个音符的时值可以代表整小节音符的时值时，应尽量用一个音符来记写。在某些复拍子和混合拍子中，比如5/4、9/8、7/8等拍子中由于整小节时值不能用一个音符来表示的，需根据拍子中的单拍子组合的音型加上延音线表示。
（三）三拍子中表示两拍的情况
三拍子中连续占有第一、二拍或者第二、三拍时值的音符或节奏型可广泛使用，不需按照单位拍分开的原则。
（四）单个音符时值小于四分音符的情况
当单个音符为单位拍或以上时值时，单独记写；当小于四分音符时，以单位拍为单位组合节奏型，根据节拍类型有几拍即有几个节奏型，各拍之间分开，四拍子以一拍，八拍子、十六拍子以三拍为单位组合，共同符尾相连；若单位拍音符时值含有十六分音符，可共用第二根符尾，八拍子、十六拍子中可分开；单位拍含有三十二分音符时，四拍子可以半拍，八拍子、十六拍子可以一拍为单位，共同使用第二根、第三根符尾。
（五）音符移动的情况
在音符组合法中，音符移动也是一种常见的情况。音符的移动即超出一拍时值、各自独立、无须拆分的音符群。根据前后节奏型组合需要左右平行移动音符，移动时不加连线。
（六）带连音线音符的情况
带有连音线不同音高的音符仅表示演奏、演唱连贯，对于音符的组合没有影响，而同音高的音符是音符组合中需要处理的，分为三种情况。
1.交换位置。若两个同音高不同时值的音符用连音线相连时，为满足前后音符组合节奏型的需要，两音可交换位置。
2.合并。当有连线的音符前后组合节奏型已经完成，且自身可以通过时值的合并成为一个独立的音符或一个单位拍或整小节音符，直接做合并处理。
3.合并后组合。当带有连音线音符不能通过交换位置或合并完成节奏型组合时，需合并后重新拆分，根据前后节奏型特点加上连音线完成组合。
（七）音符拆分的情况
当一个较大时值的音符（一般大于十六分音符）处于所需组合前后节奏型中间时，应根据前后节奏型需要做拆分处理。音符的拆分需注意加上连音线，且拆分的次数应最少。
三、音值组合法中的休止符组合
休止符组合法与音符组合法相比，也需按照单位拍节奏型进行组合，但具有自身一些独特的组合原则。哪些地方可使用休止符？怎么使用？与音符组合成节奏型应注意什么问题？都是需要讲解清楚的问题，具体来看有以下几种情况。 （一）一个休止符表示单位拍、单拍子、整小节休止的情况
1.在不同类型的拍子中，当单位拍休止时一律使用一个休止符表示。
2.在复拍子4/4、6/8，混合拍子5/4、7/8等拍子中，若表示一个单拍子休止时，可用一个休止符（含附点休止符）表示。
3.除4/2、2/1等拍子中用二全休止符，其他不同类型的拍子中，整小节休止的情况一律用全休止符表示。
（二）三拍子中连续二拍休止的使用情况
三拍子作为单拍子中典型的代表拍子之一，其休止符的使用具有一定的特點，其中连续休止第一、二拍或者连续休止第二、三拍的情况在单拍子3/2、3/4、3/8、3/16，复拍子6/4、6/8、9/8等，混合拍子5/4、7/8等拍中各有不同，如何处理，需具体说明，遵循各自的规则。
1.当三拍子中连续休止第一、二拍时，3/2、3/4须用两个单位拍休止符，3/8、3/16一般两拍合并使用一个休止符。
2.当三拍子中连续休止第二、三拍时，3/2、3/4、3/8、3/16一律使用两个单位拍休止符，不能合并记写。
四、音符与休止符组合情况
音符与休止符的组合形式是音符与休止符组合法的延伸与综合，根据其使用情况分为切分音节奏重音休止、含有休止符节奏型两种情况。
（一）切分音节奏重音休止的情况
切分音是节拍中的弱拍或者弱位上的音与后面的音形成的非节拍重音，它打破了原有节拍固有的强弱规律。本文主要针对同一小节内可用一个音符表示的切分音组合的节奏进行探讨。因不能用一个音符来表示的切分音符合本文音符组合法中的第六点音符的拆分原则，故不再论述。
带切分节奏重音休止的情况即将切分音节奏型中的重音用对应时值的休止符代替音符。但因休止符的使用使原来的切分重音失去了节奏意义，需将休止符按照单位拍或单拍子进行拆分、细化处理（休止符的拆分不需要加连线），与前后音符重新组合成新的节奏型，体现节拍中节奏组合特点。
1.四拍子常用切分节奏型
2.八拍子常用切分节奏型
（二）含有休止符节奏型的情况
除上述第一种切分重音休止节奏外，含有休止符的节奏型大量存在于各类节拍中，是节奏型进一步丰富与拓展的表现。所有根据单位拍组合成的音符节奏型的任何一个或多个音型部位都可以用相等时值的休止符代替，在不影响原有节奏型的基础上，形成丰富多变的含休止符节奏型。同时需注意的是，节奏型的符尾仍需按照单位拍音符节奏型原则组合。
五、结语
本文主要围绕音值组合法中音符组合法、休止符音组合法、音符与休止符组合法三个方面进行探讨。根据笔者多年的教学经验，论文结合具体实例论证了音值组合法中不同拍子类型中音符、休止符组合原则，希望能为基本乐理课程音值组合法的教学提供一定的参考。
[参 考 文 献]
[1] 王岚. 关于“音值组合法”中的“休止符组合法”与“切分音组合法”[J].黄钟（中国.武汉音乐学院学报），2009（05）.
[2] 黎冰冰.试图用“图解法”解释音值组合法[J].民族音乐，2011（04）.
（责任编辑：郝爱君）