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任何一种语言的学习离不开环境，需要在环境中不断练习、运用，才能达到熟练交际的功能。通过几年教学，我发现我校的孩子学不好英语的根本原因是：仅仅用课堂上的时间学习，英语课后就再也不碰英语书一下，更谈不上听说读写了。我觉得造成这种现象的主要的原因不在学生，而是我们没有给他们创设良好的英语学习氛围。营造良好英语学习氛围是学生学好英语的重要条件，给学生创设一个学习英语的大环境，就能使学生浸泡在英语天地之中，加深对英语的体验与感受，才能促进学生发展，不断提高英语教学质量。因此我们应利用各种渠道，尽可能创设英语的氛围，给学生提供语言实践、相互交流、共同提高的机会。以下是我的一些体会与做法。
一、营造校园学习氛围，促进学生的发展
学生的学习时间主要是在学校里渡过的，营造宽松、和谐的英语文化氛围，对促进学生的发展有着重要的作用。教师不仅要在课堂上营造一种宽松、和谐的学习氛围，而且在课外也要尽可能地创造各种情境，让学生能充分地感知英语，尽情地说英语。我觉得应从以下几方面做的：
1、 营造良好的教室环境氛围
教室是学生学习环境的重要组成部分，它与学生的学习、生活紧密关联。为此，我把黑板正中大的地方留做课堂教学用，黑板的右侧为Two Minutes’English 板块 ，每星期教师把本周所学的重点句型、单词用漂亮的书法写在上面，便于学生欣赏和随时随地朗读，为此学校把上课的铃声每节课提前了两分钟，由任课教师组织，领读员领读或拼写。别小看这两分钟，积攒起来也是很可观的，教师普遍感到课堂上省了不少的力气。黑板的左侧可设计成两个区域：上面是天气预报 Weather Report专栏每天由学生轮流填写。下面是问答专栏 Ask and Answer 鼓励学生勇于思考，敢大胆提问的习惯。教室后面的板报板让学生在每期都设有英语专栏，给更多的学生展示的机会。教室的各个角落都有英语的标志或警示语。如OUR LIBRARY,ENGLISH CORNER ,Be quiet , please. No pains, no gains...
2、 造和谐的课堂环境氛围
课堂教学是引导学生认识英语、掌握英语、运用英语的重要途径。我们应很好的利用这一主要的战场。
（1）利用课前热身活动营造英语学习的氛围
优美的英文歌曲和韵句的欢快节奏能激发学生学习的兴趣。课本中提供了许多的英文歌曲和朗朗上口的韵句，上课时让学生演唱歌曲，或让学生边拍节奏边读韵句，使学生在轻松愉悦中进入新课程的学习，而且通过唱歌和读韵句还能帮助学生记忆单词和句子。和谐的氛围让学生很快进入英语学习状态 。
（2）利用多样的教学情景营造学习氛围
课堂上学生们对形象、生动，色彩鲜艳的图片总是非常感兴趣。可利用各种图片进行单词教学和句型操练，能充分调动学生的学习兴趣，吸引他们的有意注意，能够使学生加深对单词的理解，以帮助他们更好地记忆。不仅如此，教师还应用实物、多媒体等为学生创设真实有效的语言环境，让他们在真实的环境中主动地、积极地进行探究性学习，全面的提高听说读写能力 。
（3）开展丰富多彩的课外活动营造英语氛围
英语课外活动与课堂教学有着密切的联系，它与课堂教学的目的是一致的，是英语教学必不可少的辅助形式。我校每周开展校本课外兴趣活动活动。结合学校的要求，我组织学生开展了以下活动：（1）开展海洋知识的学习。因为学生多生长在海边，对大海有独特的感情，我就教他们许多海洋动物和海洋植物的说法，如sea star ,sea cucumber...学生兴趣很高。（2）英语歌唱表演。让学生唱一唱自己爱唱的英语歌曲，既巩固了英语知识也陶冶了情操。（3）定期观看英语的动画片，影片，拓展学生的视野，丰富学生的精神生活。（4）每学期结束时，我都和学生用本学期学过的知识编排一些小短剧，歌曲，儿歌等，让学生展示，以增强学生的自信心，让他们由过去的“让我学”变成“我要学”。
3、 营造轻松的校园氛围
为了使学生在哪都能接触英语、感受英语、时时，事事，处处看到英语，听到英语，使用英语，我校主要做了以下工作：
（1）成立英语广播站，每周进行两次英语广播，由各班学生轮流担任，利用中午休息的时间，向全体学生播放英语歌曲，故事，格言，学习体会，身边的好人好事等，因为是学生感兴趣的，学生的积极性都很高。
（2）树立开口说英语的习惯。鼓励学生在校见到老师和同学用英语问好，用英语问好，在班级中能用英语的词句都用英语，久而久之学生养成了开口说英语的习惯。
（3）每月评一次班级英语明星，英语小博士，全校展出他们的作品，张贴他们的照片，学生很有成就感，都能刻苦练习争取下一次的机会。
（4）定期举行各种英语竞赛，如单词竞赛，演讲比赛，书法比赛等。
（5）营造全校老师学习英语的氛围。全校老师每周进行一次英语口语培训，向他们讲授常用的课堂、生活用语。分批进行考试，不及格的进行补考。
（6）营造校园处处见英语氛围，张贴英语格言，英语卡通人物，设置英语展板，向学生介绍外国的风俗人情。
二、努力营造家庭学习氛围，促进学生发展
俗话说孩子的学习，在校靠老师，在家靠家长。作为家长，更要营造一个良好的家庭学习环境，充分调动孩子学习英语的积极性，让孩子主动学习。为此，我要求学生家长给予必要的配合。
1、建立家长教师联系薄
家长对学生英语的学习越来越注重，他们关心孩子的英语学习，所以我们把家长也发动起来。在每学期的开始我都召开家长会，介绍这个本子的用法。所以他们每天都能如实地做好记录，积极主动地每天都能督促学生的学习英语，训练口语，也有助于学生英语学习习惯的养成。我也经常向家长反馈学生学习的情况，家长了解学生在英语课堂中的表现，及时鼓励帮助自己的孩子，创设有益的家庭氛围，促进课堂教学。从运用这个本子开始，学生的自觉性有了很大的提高，家庭作业本上的字也漂亮多了，从课堂上的对话看出，学生的口语也有了较大的提高。
2、努力营造英语家庭氛围
对于孩子的英语学习，家长会不会英语并不重要，重要的是家长能与教师密切合作，在家庭中营造一个良好的英语环境，培养孩子的兴趣。学生在学校里一直有良好的英语氛围伴随，但如果回到家中，就只能面对纯母语的环境，那么学生对英语的接受程度就会大打折扣。我们就开展了“家庭英语环境创设”的活动，给学生推荐一些原版视听材料，鼓励他们和家长一起收看；鼓励学生和家长一起给家中的物品张贴标签，父母用汉语贴标签，孩子用英语写标签；举行家庭培训计划，孩子做老师教父母一些简单的日常用语，以促进家庭双语学习的氛围。通过这些活动，更加优化了学生学习英语的环境，效果是显而易见的。
实践证明，家庭和学校如能尽可能地为学生营造良好的学习氛围，创设丰富多彩的生活情境，一定能激发学生的学习兴趣，诱发他们积极主动地去学习英语，创造性地去运用英语，促进他们的快速发展。
一、营造校园学习氛围，促进学生的发展
学生的学习时间主要是在学校里渡过的，营造宽松、和谐的英语文化氛围，对促进学生的发展有着重要的作用。教师不仅要在课堂上营造一种宽松、和谐的学习氛围，而且在课外也要尽可能地创造各种情境，让学生能充分地感知英语，尽情地说英语。我觉得应从以下几方面做的：
1、 营造良好的教室环境氛围
教室是学生学习环境的重要组成部分，它与学生的学习、生活紧密关联。为此，我把黑板正中大的地方留做课堂教学用，黑板的右侧为Two Minutes’English 板块 ，每星期教师把本周所学的重点句型、单词用漂亮的书法写在上面，便于学生欣赏和随时随地朗读，为此学校把上课的铃声每节课提前了两分钟，由任课教师组织，领读员领读或拼写。别小看这两分钟，积攒起来也是很可观的，教师普遍感到课堂上省了不少的力气。黑板的左侧可设计成两个区域：上面是天气预报 Weather Report专栏每天由学生轮流填写。下面是问答专栏 Ask and Answer 鼓励学生勇于思考，敢大胆提问的习惯。教室后面的板报板让学生在每期都设有英语专栏，给更多的学生展示的机会。教室的各个角落都有英语的标志或警示语。如OUR LIBRARY,ENGLISH CORNER ,Be quiet , please. No pains, no gains...
2、 造和谐的课堂环境氛围
课堂教学是引导学生认识英语、掌握英语、运用英语的重要途径。我们应很好的利用这一主要的战场。
（1）利用课前热身活动营造英语学习的氛围
优美的英文歌曲和韵句的欢快节奏能激发学生学习的兴趣。课本中提供了许多的英文歌曲和朗朗上口的韵句，上课时让学生演唱歌曲，或让学生边拍节奏边读韵句，使学生在轻松愉悦中进入新课程的学习，而且通过唱歌和读韵句还能帮助学生记忆单词和句子。和谐的氛围让学生很快进入英语学习状态 。
（2）利用多样的教学情景营造学习氛围
课堂上学生们对形象、生动，色彩鲜艳的图片总是非常感兴趣。可利用各种图片进行单词教学和句型操练，能充分调动学生的学习兴趣，吸引他们的有意注意，能够使学生加深对单词的理解，以帮助他们更好地记忆。不仅如此，教师还应用实物、多媒体等为学生创设真实有效的语言环境，让他们在真实的环境中主动地、积极地进行探究性学习，全面的提高听说读写能力 。
（3）开展丰富多彩的课外活动营造英语氛围
英语课外活动与课堂教学有着密切的联系，它与课堂教学的目的是一致的，是英语教学必不可少的辅助形式。我校每周开展校本课外兴趣活动活动。结合学校的要求，我组织学生开展了以下活动：（1）开展海洋知识的学习。因为学生多生长在海边，对大海有独特的感情，我就教他们许多海洋动物和海洋植物的说法，如sea star ,sea cucumber...学生兴趣很高。（2）英语歌唱表演。让学生唱一唱自己爱唱的英语歌曲，既巩固了英语知识也陶冶了情操。（3）定期观看英语的动画片，影片，拓展学生的视野，丰富学生的精神生活。（4）每学期结束时，我都和学生用本学期学过的知识编排一些小短剧，歌曲，儿歌等，让学生展示，以增强学生的自信心，让他们由过去的“让我学”变成“我要学”。
3、 营造轻松的校园氛围
为了使学生在哪都能接触英语、感受英语、时时，事事，处处看到英语，听到英语，使用英语，我校主要做了以下工作：
（1）成立英语广播站，每周进行两次英语广播，由各班学生轮流担任，利用中午休息的时间，向全体学生播放英语歌曲，故事，格言，学习体会，身边的好人好事等，因为是学生感兴趣的，学生的积极性都很高。
（2）树立开口说英语的习惯。鼓励学生在校见到老师和同学用英语问好，用英语问好，在班级中能用英语的词句都用英语，久而久之学生养成了开口说英语的习惯。
（3）每月评一次班级英语明星，英语小博士，全校展出他们的作品，张贴他们的照片，学生很有成就感，都能刻苦练习争取下一次的机会。
（4）定期举行各种英语竞赛，如单词竞赛，演讲比赛，书法比赛等。
（5）营造全校老师学习英语的氛围。全校老师每周进行一次英语口语培训，向他们讲授常用的课堂、生活用语。分批进行考试，不及格的进行补考。
（6）营造校园处处见英语氛围，张贴英语格言，英语卡通人物，设置英语展板，向学生介绍外国的风俗人情。
二、努力营造家庭学习氛围，促进学生发展
俗话说孩子的学习，在校靠老师，在家靠家长。作为家长，更要营造一个良好的家庭学习环境，充分调动孩子学习英语的积极性，让孩子主动学习。为此，我要求学生家长给予必要的配合。
1、建立家长教师联系薄
家长对学生英语的学习越来越注重，他们关心孩子的英语学习，所以我们把家长也发动起来。在每学期的开始我都召开家长会，介绍这个本子的用法。所以他们每天都能如实地做好记录，积极主动地每天都能督促学生的学习英语，训练口语，也有助于学生英语学习习惯的养成。我也经常向家长反馈学生学习的情况，家长了解学生在英语课堂中的表现，及时鼓励帮助自己的孩子，创设有益的家庭氛围，促进课堂教学。从运用这个本子开始，学生的自觉性有了很大的提高，家庭作业本上的字也漂亮多了，从课堂上的对话看出，学生的口语也有了较大的提高。
2、努力营造英语家庭氛围
对于孩子的英语学习，家长会不会英语并不重要，重要的是家长能与教师密切合作，在家庭中营造一个良好的英语环境，培养孩子的兴趣。学生在学校里一直有良好的英语氛围伴随，但如果回到家中，就只能面对纯母语的环境，那么学生对英语的接受程度就会大打折扣。我们就开展了“家庭英语环境创设”的活动，给学生推荐一些原版视听材料，鼓励他们和家长一起收看；鼓励学生和家长一起给家中的物品张贴标签，父母用汉语贴标签，孩子用英语写标签；举行家庭培训计划，孩子做老师教父母一些简单的日常用语，以促进家庭双语学习的氛围。通过这些活动，更加优化了学生学习英语的环境，效果是显而易见的。
实践证明，家庭和学校如能尽可能地为学生营造良好的学习氛围，创设丰富多彩的生活情境，一定能激发学生的学习兴趣，诱发他们积极主动地去学习英语，创造性地去运用英语，促进他们的快速发展。