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摘要：在新时期的大背景之中，立德树人这一新的理念作为学校现行的重要方针，对于学生们的心理健康以及生理成长都有着极为重要的意义，在高中阶段的教学当中必须对学生的道德素养方面进行培养。相关的教育工作者应当要充分的认识到德育教育的重要之处，兵器积极的展开相关的教学工作，促进高中阶段学生思想道德方面的发展，帮助学生们树立良好的道德观念，形成健全的人格，这有助于高中阶段同学们的全方位发展。
关键词：高中阶段;立德树人;德育教育
思想道德方面的教育教学是高中阶段教学当中的一个关键的构成部分。目前的高中阶段的学校在教育方面取得了一些成就，然而在德育方面的教育教学还需要有所优化，只有持续展开创新和遵循传统优秀文化，德育工作才能与时俱进，不断进取且充满活力。所以，学校及相关的教育工作者应当要提高德育教学的成效，顺应时代的发展，不断积极探索和创新教育道德教育活动，将道德教育工作提升到新的高度，如此才可以适应新形势之下德育的需求，通过德育的教育教学，也能够帮助学生们多方面的发展。
一、对于德育工作的重要性的认识
因为新形势的发展，所以非常需要德育工作跟上时代的发展和不断创新。随着时代的发展，当今的德育工作已不能完全满足学生发展的需求，再加上经济繁荣和社会的进步，学校德育面临许多新的问题和挑战。第一，需要对道德教育的状况和作用有一个新的认识，需要不断增强，改善和创新高中德育的工作，需要提高德育的整体有效性和水平，建立的德育体系。将来，通过教师对学生们的心理素质的发展的教育和在某些教育过程中对学生产生的微妙影响，学生可以树立正确的人生观和价值观，并促进他们成长为有理想，有道德和受过良好德育教育的社会公民。
二、强化高中阶段德育教育工作的有效举措
1.促进德育和情育的相结合，夯实这一教育的实际有效性
对于高中阶段的学生来说，这一阶段是同学们身体与心理成长的关键时期，与此同时，在高中阶段进行合适的德育教育，可以很有效的帮助同学们在今后的发展进程之中树立正确的道德、思想观念。除此之外，高中阶段是同学们思想、行为容易产生大变化的時期。对于高中阶段的同学们来说，假如想要有效的增强德育教育的实效性，就需要相关的教育工作者在进行思想道德教育的基本之上，把感情的教育结合当当中，通过感情的模式来让同学们更好的体会到德育教育教学的根本所在，进而增强这一教育的实际有效性。
许多高中阶段的学生的社会理念并没有一个系统的形成，致使许多同学的想法及行为容易受到外部环境的作用，与此同时，在高中阶段当中，也是同学们很容易产生思想误区的时期，特别是当思想道德和社会实际情况有所差异的时候，通常会使得同学们陷入到纠结之中，这也就会大大的降低了德育相关教育教学的成效。所以，在进行德育与情育相结合的过程之中，需要老师们把老师的品德、慈爱结合到日常的教学环节当中，通过这样结合的形式，能够有效的帮助同学们避免思想道德层面出现一些误区，并且通过自身榜样的力量把德育的相关教育观念体现在同学们面前，慢慢的收获同学们的喜爱与信任，以此来实现德育相关教育教学实效性的增强。
2.结合生活当中的德育资源，践行生活化的德育教育
就高中阶段思想道德教育教学来说，大部分都和同学们的平时生活有着密切的联系。因此，相关的教育工作者在进行高中阶段德育教育教学的时候，不应当只是把教育的关注点放到课本当中，还应当要从同学们平时生活之中的点滴为切入点，深度的挖掘出平时生活之中所存在的德育教育教学资源，以这样的方法来促进思想道德教育和平时生活之间的联系，帮助同学们把德育观念结合到生活之中，与此同时，还能实现通过德育来成为行为指向的教学目标，有助于立德树人的实现。
比如，今年是中国共产党成立的一百周年，相关的教育工作者可以结合这一主题来指导同学们展开关于德育教育的活动，让同学们以小组的形式，寻找生活当中所包含的“一百周年”的影子，以及自身家乡在这一百年当中的完美蜕变，并且可以要求同学们将这样的自主探究的成效整理成演示文稿，并要求其在课堂当中给其他的学生进行分享。通过这样的自主探究，能够落实思想道德教育和实际生活之间的联系，进而有助于德育教育教学工作的实际有效性。
三、结语
在为学生展开思想道德教育时，教师要做的不单单是秉持对的政策方针，并且还需要在教学的方向上结合新时代优势来展开德育的教育教学。教师需要紧密联系学生们对于道德水平的领会能力与生活的实际经验，善于运用生活中的教学资源，对德育相关教育教学进行设计，来增强学生的德育水平，提高学生的道德素养。通过这种方式，它可以满足学生的个性化学习和发展需求，以此来确保学生可以高效的进行学习，让学生可以在思想道德上的教学当中，树立良好的三观，并帮助学生身心健康的发展。
参考文献：
[1]路田.如何有效地进行高中德育教育工作[J].青少年日记（教育教学研究），2019（10）：187.
[2]陈勇林.浅谈如何增强高中德育教育工作的实效性[J].当代家庭教育，2019（11）：170.
关键词：高中阶段;立德树人;德育教育
思想道德方面的教育教学是高中阶段教学当中的一个关键的构成部分。目前的高中阶段的学校在教育方面取得了一些成就，然而在德育方面的教育教学还需要有所优化，只有持续展开创新和遵循传统优秀文化，德育工作才能与时俱进，不断进取且充满活力。所以，学校及相关的教育工作者应当要提高德育教学的成效，顺应时代的发展，不断积极探索和创新教育道德教育活动，将道德教育工作提升到新的高度，如此才可以适应新形势之下德育的需求，通过德育的教育教学，也能够帮助学生们多方面的发展。
一、对于德育工作的重要性的认识
因为新形势的发展，所以非常需要德育工作跟上时代的发展和不断创新。随着时代的发展，当今的德育工作已不能完全满足学生发展的需求，再加上经济繁荣和社会的进步，学校德育面临许多新的问题和挑战。第一，需要对道德教育的状况和作用有一个新的认识，需要不断增强，改善和创新高中德育的工作，需要提高德育的整体有效性和水平，建立的德育体系。将来，通过教师对学生们的心理素质的发展的教育和在某些教育过程中对学生产生的微妙影响，学生可以树立正确的人生观和价值观，并促进他们成长为有理想，有道德和受过良好德育教育的社会公民。
二、强化高中阶段德育教育工作的有效举措
1.促进德育和情育的相结合，夯实这一教育的实际有效性
对于高中阶段的学生来说，这一阶段是同学们身体与心理成长的关键时期，与此同时，在高中阶段进行合适的德育教育，可以很有效的帮助同学们在今后的发展进程之中树立正确的道德、思想观念。除此之外，高中阶段是同学们思想、行为容易产生大变化的時期。对于高中阶段的同学们来说，假如想要有效的增强德育教育的实效性，就需要相关的教育工作者在进行思想道德教育的基本之上，把感情的教育结合当当中，通过感情的模式来让同学们更好的体会到德育教育教学的根本所在，进而增强这一教育的实际有效性。
许多高中阶段的学生的社会理念并没有一个系统的形成，致使许多同学的想法及行为容易受到外部环境的作用，与此同时，在高中阶段当中，也是同学们很容易产生思想误区的时期，特别是当思想道德和社会实际情况有所差异的时候，通常会使得同学们陷入到纠结之中，这也就会大大的降低了德育相关教育教学的成效。所以，在进行德育与情育相结合的过程之中，需要老师们把老师的品德、慈爱结合到日常的教学环节当中，通过这样结合的形式，能够有效的帮助同学们避免思想道德层面出现一些误区，并且通过自身榜样的力量把德育的相关教育观念体现在同学们面前，慢慢的收获同学们的喜爱与信任，以此来实现德育相关教育教学实效性的增强。
2.结合生活当中的德育资源，践行生活化的德育教育
就高中阶段思想道德教育教学来说，大部分都和同学们的平时生活有着密切的联系。因此，相关的教育工作者在进行高中阶段德育教育教学的时候，不应当只是把教育的关注点放到课本当中，还应当要从同学们平时生活之中的点滴为切入点，深度的挖掘出平时生活之中所存在的德育教育教学资源，以这样的方法来促进思想道德教育和平时生活之间的联系，帮助同学们把德育观念结合到生活之中，与此同时，还能实现通过德育来成为行为指向的教学目标，有助于立德树人的实现。
比如，今年是中国共产党成立的一百周年，相关的教育工作者可以结合这一主题来指导同学们展开关于德育教育的活动，让同学们以小组的形式，寻找生活当中所包含的“一百周年”的影子，以及自身家乡在这一百年当中的完美蜕变，并且可以要求同学们将这样的自主探究的成效整理成演示文稿，并要求其在课堂当中给其他的学生进行分享。通过这样的自主探究，能够落实思想道德教育和实际生活之间的联系，进而有助于德育教育教学工作的实际有效性。
三、结语
在为学生展开思想道德教育时，教师要做的不单单是秉持对的政策方针，并且还需要在教学的方向上结合新时代优势来展开德育的教育教学。教师需要紧密联系学生们对于道德水平的领会能力与生活的实际经验，善于运用生活中的教学资源，对德育相关教育教学进行设计，来增强学生的德育水平，提高学生的道德素养。通过这种方式，它可以满足学生的个性化学习和发展需求，以此来确保学生可以高效的进行学习，让学生可以在思想道德上的教学当中，树立良好的三观，并帮助学生身心健康的发展。
参考文献：
[1]路田.如何有效地进行高中德育教育工作[J].青少年日记（教育教学研究），2019（10）：187.
[2]陈勇林.浅谈如何增强高中德育教育工作的实效性[J].当代家庭教育，2019（11）：170.