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在高中阶段,学生所学习的知识较难,而物理学科对很多学生来说是一门具有很强抽象性和逻辑性的学科,学生很难在学习过程中全面掌握教学内容.基于这种教学现状,高中物理教师应转变传统的教育教学观念,从创新教学模式的角度出发,提升学生的物理学习兴趣.因此,本文以微课教学模式为基础,以探究的形式对微课教学模式在高中物理教学中的实践状况进行分析.