【摘 要】
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目的评价国产西罗莫司药物洗脱支架（Partner支架）在无保护左主干病变介入治疗中的安全性及有效性。方法入选42例无保护左主干病变患者,选择Partner支架完成左主干介入治疗。术
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目的评价国产西罗莫司药物洗脱支架（Partner支架）在无保护左主干病变介入治疗中的安全性及有效性。方法入选42例无保护左主干病变患者,选择Partner支架完成左主干介入治疗。术后采用门诊随访、电话随访和住院随访,观察即刻及近期疗效,记录主要不良心脏事件发生率。结果42例无保护左主干病变全部成功置入支架。其中,左主干开口及体部病变14例患者中,采用直接支架置入术4例,行球囊预扩张后置入支架10例;左主干远端分叉病变28例患者中,采用主支支架加边支架术8例,经典Crush技术17例,Mini-Crush技
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摘 要：长期以来，对待学生的学习错误，教师缺乏一种主动应对的新的教学理念和策略，课堂上更多的是尽量避开错误、掩盖错误，满足于课堂上优等生的对答如流，表面上看起来一帆风顺，其实学生的错误是课堂教学的宝贵资源。因此，教师只有巧妙利用错误资源，才能演绎课堂精彩。 关键词：引导学生;错误;课堂教学 课堂教学是一个动态的、开放性的生成过程，学生在课堂中出现错误是很正常的，也是不可避免的。因此，教
齐国的开国君主姜太公在兴周灭商的过程中，充分领悟到了民众的巨大作用。因此，在齐国的建国之初，他就将民本思想列为治国之策。记录太公言论的《六韬》就充分证明了这一点。其后
快乐课堂、快乐学习无论对于学生还是教师都是一种向往。如何让教师教得轻松、学生学得愉快，最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，在课堂有限的教学时间内完成教学任务？我觉得只有构建快乐课堂，才能真正促进学生积极主动地学习、生动活泼地发展。那么如何才能实现快乐课堂，培养合格人才呢？以下我就自身体验谈谈几点看法。 一、课前有效备课，为快乐学习准备 “只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生 成。
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“礼”、“义”、“廉”、“耻”为国家的“四维”,《管子》曰：“国有四维,一维绝则倾,二维绝则危,三维绝则覆,四维绝则灭。”可见“礼”、“义”、“廉”、“耻”犹如支撑国