论文部分内容阅读
摘要：近年来，我国的教育发展取得了很大的成就，主要的原因是国家对教育事业的大力扶持，促使学校进行教育体系的创新与改革，从而大幅度的提升了学生的个人素质与综合能力。新媒体也逐渐的成为了学校的辅助教学方式，新媒体可以保障学校的思想教育课程顺利的开展。随着新媒体的普及，学校的教师可以对学生实施现代化的思想教育，在很大程度上可以调动学生的主观能动性，从而保证思想教育课程的开展效率，提升思想教育课程的质量。本文将分析新媒体对高校学生的重要性，并对如何开展工作创新进行阐述，希望能够推动高校思想政治教育工作的顺利开展。
关键词：新媒体环境;高校学生;思想政治教育
学校教师在使用新媒体开展思想教育课程时要格外注意自身的形象，给学生树立一个良好的教学形象，在思想教育课程开始前，要保证每个学生都要参与其中，以便于在实际的课程中对学生实施统一的管理[1]。同时，思想教育课程要因人而异，教师要做到因材施教，根据每一个学生的学习习惯与自身特点，在实际课程的过程中对教学方法进行调整与创新，按照学校的规章制度进行高质量的教学，为每个学生能够顺利的接受思想教育打下夯实的基础。
1新媒体对高校学生的重要性
新媒体技术在教学中的运用可以有效的提高学生的学习质量，可以大幅度的调动学生的主观能动性，是学生学习过程中的一大助力。学生要对展开的课程抱有较强的求知欲，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，在保证学习质量的基础上，积极了解国内外的实时动态，使自己的知识储备更加充实[2]。新媒体还可以为学生以后的实践打下良好的基础，学生在步入社会之前已经对新媒体有了一个充分的了解，提升了自己办公、文件处理以及与人沟通的能力，从而使学生能够尽快的完成实践中的任务。目前外界对新媒体教学的评论褒贬不一，学生要在日常的学习生活中保持独立思考。
2新媒体环境下高校学生思想政治教育工作创新研究
2.1创新高校大学生思想政治教育工作的观念
学校开展思想政治教育课程可以有效的提升学生的思想观念，是各大高校在开展教育计划中不可或缺的课程。在开展思想教育课程时，教师要严格按照国家的要求对学生进行积极的、正能量的引导，可以通过新媒体的方式对学生进行统一的思想教育，这样就能有效地提升教学质量，在短时间内使大批量的学生接受思想教育，大大提高了信息的传播效率。但是，新媒体的运用也给教师提出了很高的要求，教师需要改变自身的教学习惯，在传统的思想教育观念上进行创新，在课堂上充分的调动学生的积极性，根据实际教学的过程中获得的经验，使教学氛围更加的轻松愉悦，提升自身的人格魅力，提升学生的思想水平。
2.2创新高校学生思想政治教育工作的内容
在新媒体技术运用在教学的過程中，各大高校的讲师要在学校和国家的要求下对学生进行思想教育，对于学生的思想教育一定要循序渐进，切勿揠苗助长，保证学生的思想稳步地提升，成为未来中国特色社会主义的接班人[3]。同时，高校在开展思想教育的过程中要充分的发挥新媒体的优点，运用视频播放的方式给学生灌输爱国主义思想，贯彻落实中国特色社会主义核心价值观，为学生的健康发展保驾护航。
2.3创新高校大学生思想政治教育工作的管理方式
学校的党委组织要建立起相关组织，在学生的思想教育进行统一调配，保证每个学生都能接受到思想教育，提升学生的个人思想水平，从而推动学院的思想教育建设。高效在开展思想教育课程时，可以借助新媒体进行课程的开设，保证学生可以在第一时间获得最近的思想教育资料[4]。高校要对班级干部、预备党员以及党员定期的开展思想教育活动，关注他们的思想近况，同时，高校可以开展一系列有利于提升思想活动的实践活动，通过学校的激励制度对部分表现突出的学生进行表彰，从而提升学生参加思想教育课程的积极性。
2.4创建高校学生系统管理和信息资源库
高校在建立相关的学生管理系统时可以利用新媒体的优势，对学生的思想状况进行同一个管理，进一步提高学生的思想水平。学生管理系统的建立可以使教育信息数据化、标准化，对学生出现的思想问题合理化解决，结合当下的互联网技术，以文本、视频、音频等方式建立起高校的网络资源库，便于学生提升自身的思想水平，增强学生对思想教育课程的认同感，是高校日后发展的基石。
2.5创新思想政治教育工作的方式与方法
高校在推进思想教育课程的过程中可以借助互联网的优势，在学院官方发布相对应的思想教育视频，学生可以随时的观看视频接受思想教育，适当的在一部分党校、团校等开展定期的培训。在此基础上，学校还可以通过“青年大学习”来帮助学生完成思想教育的提升，但是要保证思想教育内容的趣味性，保证学生能够自主的完成学习任务，在学习的过程中，要保证学生获得信息具有健康性和时效性，贴近学生的日常生活[5]。除此之外，在学生的日常生活中也要融入部分的思想教育元素，在学校的食堂、教室走廊适量的粘贴宣传海报，让学生在日常生活中接受思想教育。
结语
总而言之，将新媒体技术融入到学生的课程中无疑是对学生整体学习效率上一个巨大的提升，新媒体教育的推广可以很大程度上推进高校的思想文化建设，解决了高校教学方式单一的问题，各大高校应该在保证自身发展的基础上，对教学环境进行创新改革，加大对学生思想教育的力度，对于思想教育的时效性有着较为严密的把控，为高校的发展打下良好的基础。
参考文献
[1]王乾.新媒体环境下的高校思想政治教育工作创新[J].产业与科技论坛，2018，17（20）：184-185.
[2]赵晓露.新媒体环境下高校思想政治教育工作创新研究[J].决策探索（下），2018（05）：50-51.
[3]蔡元元，刘娟娟.新媒体环境下高校学生思想政治教育工作研究[J].纳税，2018（13）：233.
[4]刘珊珊.新媒体环境下高校思想政治教育工作的创新[J].教育现代化，2017，4（47）：278-279.
[5]陈婷婷.新媒体环境下高校思想政治教育工作创新研究[J].湖南邮电职业技术学院学报，2017，16（01）：70-72.
关键词：新媒体环境;高校学生;思想政治教育
学校教师在使用新媒体开展思想教育课程时要格外注意自身的形象，给学生树立一个良好的教学形象，在思想教育课程开始前，要保证每个学生都要参与其中，以便于在实际的课程中对学生实施统一的管理[1]。同时，思想教育课程要因人而异，教师要做到因材施教，根据每一个学生的学习习惯与自身特点，在实际课程的过程中对教学方法进行调整与创新，按照学校的规章制度进行高质量的教学，为每个学生能够顺利的接受思想教育打下夯实的基础。
1新媒体对高校学生的重要性
新媒体技术在教学中的运用可以有效的提高学生的学习质量，可以大幅度的调动学生的主观能动性，是学生学习过程中的一大助力。学生要对展开的课程抱有较强的求知欲，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，在保证学习质量的基础上，积极了解国内外的实时动态，使自己的知识储备更加充实[2]。新媒体还可以为学生以后的实践打下良好的基础，学生在步入社会之前已经对新媒体有了一个充分的了解，提升了自己办公、文件处理以及与人沟通的能力，从而使学生能够尽快的完成实践中的任务。目前外界对新媒体教学的评论褒贬不一，学生要在日常的学习生活中保持独立思考。
2新媒体环境下高校学生思想政治教育工作创新研究
2.1创新高校大学生思想政治教育工作的观念
学校开展思想政治教育课程可以有效的提升学生的思想观念，是各大高校在开展教育计划中不可或缺的课程。在开展思想教育课程时，教师要严格按照国家的要求对学生进行积极的、正能量的引导，可以通过新媒体的方式对学生进行统一的思想教育，这样就能有效地提升教学质量，在短时间内使大批量的学生接受思想教育，大大提高了信息的传播效率。但是，新媒体的运用也给教师提出了很高的要求，教师需要改变自身的教学习惯，在传统的思想教育观念上进行创新，在课堂上充分的调动学生的积极性，根据实际教学的过程中获得的经验，使教学氛围更加的轻松愉悦，提升自身的人格魅力，提升学生的思想水平。
2.2创新高校学生思想政治教育工作的内容
在新媒体技术运用在教学的過程中，各大高校的讲师要在学校和国家的要求下对学生进行思想教育，对于学生的思想教育一定要循序渐进，切勿揠苗助长，保证学生的思想稳步地提升，成为未来中国特色社会主义的接班人[3]。同时，高校在开展思想教育的过程中要充分的发挥新媒体的优点，运用视频播放的方式给学生灌输爱国主义思想，贯彻落实中国特色社会主义核心价值观，为学生的健康发展保驾护航。
2.3创新高校大学生思想政治教育工作的管理方式
学校的党委组织要建立起相关组织，在学生的思想教育进行统一调配，保证每个学生都能接受到思想教育，提升学生的个人思想水平，从而推动学院的思想教育建设。高效在开展思想教育课程时，可以借助新媒体进行课程的开设，保证学生可以在第一时间获得最近的思想教育资料[4]。高校要对班级干部、预备党员以及党员定期的开展思想教育活动，关注他们的思想近况，同时，高校可以开展一系列有利于提升思想活动的实践活动，通过学校的激励制度对部分表现突出的学生进行表彰，从而提升学生参加思想教育课程的积极性。
2.4创建高校学生系统管理和信息资源库
高校在建立相关的学生管理系统时可以利用新媒体的优势，对学生的思想状况进行同一个管理，进一步提高学生的思想水平。学生管理系统的建立可以使教育信息数据化、标准化，对学生出现的思想问题合理化解决，结合当下的互联网技术，以文本、视频、音频等方式建立起高校的网络资源库，便于学生提升自身的思想水平，增强学生对思想教育课程的认同感，是高校日后发展的基石。
2.5创新思想政治教育工作的方式与方法
高校在推进思想教育课程的过程中可以借助互联网的优势，在学院官方发布相对应的思想教育视频，学生可以随时的观看视频接受思想教育，适当的在一部分党校、团校等开展定期的培训。在此基础上，学校还可以通过“青年大学习”来帮助学生完成思想教育的提升，但是要保证思想教育内容的趣味性，保证学生能够自主的完成学习任务，在学习的过程中，要保证学生获得信息具有健康性和时效性，贴近学生的日常生活[5]。除此之外，在学生的日常生活中也要融入部分的思想教育元素，在学校的食堂、教室走廊适量的粘贴宣传海报，让学生在日常生活中接受思想教育。
结语
总而言之，将新媒体技术融入到学生的课程中无疑是对学生整体学习效率上一个巨大的提升，新媒体教育的推广可以很大程度上推进高校的思想文化建设，解决了高校教学方式单一的问题，各大高校应该在保证自身发展的基础上，对教学环境进行创新改革，加大对学生思想教育的力度，对于思想教育的时效性有着较为严密的把控，为高校的发展打下良好的基础。
参考文献
[1]王乾.新媒体环境下的高校思想政治教育工作创新[J].产业与科技论坛，2018，17（20）：184-185.
[2]赵晓露.新媒体环境下高校思想政治教育工作创新研究[J].决策探索（下），2018（05）：50-51.
[3]蔡元元，刘娟娟.新媒体环境下高校学生思想政治教育工作研究[J].纳税，2018（13）：233.
[4]刘珊珊.新媒体环境下高校思想政治教育工作的创新[J].教育现代化，2017，4（47）：278-279.
[5]陈婷婷.新媒体环境下高校思想政治教育工作创新研究[J].湖南邮电职业技术学院学报，2017，16（01）：70-72.