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《神权下的自我》的高三复习课，概念性学术性强，常规的复习方法可能使课堂的有效性低下，复习的目标达成难度加大。尝试用“核心问题”整合课程资源，提高学生的学习参与度和积极性，主动建构文艺复兴和宗教改革的概念，并培养学生解答类似问题的能力，以期提高复习的有效性。
“核心问题”引领高三历史复习--《神权下的自我》备课手记
【摘 要】
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《神权下的自我》的高三复习课，概念性学术性强，常规的复习方法可能使课堂的有效性低下，复习的目标达成难度加大。尝试用“核心问题”整合课程资源，提高学生的学习参与度和积极性
【机 构】
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浙江省温州市永临中学
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2016年4期
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