【摘 要】
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语文是一门基础性学科,兼具“工具性”“人文性”的双重功能.语文学科的“工具性”体现的是学生的听、说、读、写能力等,如学生的识字、阅读以及口语表达的能力;语文学科的“
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语文是一门基础性学科,兼具“工具性”“人文性”的双重功能.语文学科的“工具性”体现的是学生的听、说、读、写能力等,如学生的识字、阅读以及口语表达的能力;语文学科的“人文性”,则体现的是情感、意志以及思想观念等方面.多年以来,关于语文学科教学中应当强化“工具性”还是“人文性”的争论从未停止.随着新课改的深入,将语文学科的“工具性”与“人文性”有机统一起来,方成为学术界的共识.但是,长期以来,受到传统应试教育理念的影响,在小学语文教学中教师习惯于关注语文学科的“工具性”,忽视了“人文性”目标,忽视了情感教育的渗透,这就影响了学生语文综合素质的提升.
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