【摘 要】
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新课改将学生的全面发展作为教学的根本宗旨,大力提倡开展探究性学习.探究什么?怎样去探究?只有当学生有了问题后,思维才能启动,探究才有目的与方向,学习的主动性与积极性才
【机 构】
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江西省婺源县高砂中学 333200
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新课改将学生的全面发展作为教学的根本宗旨,大力提倡开展探究性学习.探究什么?怎样去探究?只有当学生有了问题后,思维才能启动,探究才有目的与方向,学习的主动性与积极性才能体现出来.可见,培养学生的问题意识,是新课程教学的一个重要特征,也是有效进行探究式教学的基础.那么,在初中化学教学中,如何培养学生的问题意识呢?rn一、创设教学情境,引导学生发现问题rn利用新授课前导入,可以迅速地将学生的注意力集中到课堂教学上来,但真的要让学生产生问题意识,需要一定的教学技巧.可以通过视频的播放或者观看实验、挂图等方法来引导学生发现问题,从而思考问题的解决方法.比如,在溶液浓度知识的教学中,可以这样进行教学设计:先用多媒体播放一个录像:利用不同浓度的氨水给相同的农作物施肥,会看到农作物出现了不一样的生长情况.
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