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新课程实施以来，我国的教育在不断地进行改革，教学理念在不断转变，教学模式也在改变，教学课程和内容也在不断创新，这些对于老师的教学水平来说要求更高了。新的体育课程主要传达的还是生本理念的内容，一切以学生为中心，学生是教学的主体。体育教学也是学校的教学内容之一，每周体育课的课时相对文化科目来说较少，所以更要保证体育课的教学效率和教学质量，保证体育教学内容和教学目标的按时完成。这样就必须遵循有利于体育教学的科学的教学管理方法，这对于学生有效增强身体素质有着重要的作用。
一、体育课堂纪律对课堂效率的影响
（一）对体育教学的影响
学校的体育课程基本都是安排在室外，但存在很多的不安全因素，小学阶段正是活泼好动的时期，很难管理，所以老师更要管理好体育课堂的纪律，维护好课堂的秩序。新课程下的体育教学，老师采用新的教学理念和方法，老师在设计课堂教学模式时要把学生的纪律性考虑在内，不让课堂纪律影响课堂效率。
（二）对教学目标的影响
小学阶段的学生正是长身体的关键时期，“锻炼身体，增强体魄，身体健康”是体育教学想要达到的目的，日常文化课的学习学生长时间坐着，身体也应该有活动的时间，这样能时学生有更好的状态投入到文化课的学习中去。但在进行体育锻炼要在保证安全的情况下进行，所以老师要在课前对课堂纪律提出要求，例如：体育课要穿运动鞋，女生不能穿裙子上体育课，有的运动器材的重量是在学生的承受范围以外的，要告诫学生不能随意移动或适用该器材，老师要做好保护措施。在新课程的引导下，每个学期开学的第一节体育课是在室内进行的，这节课是为了让学生对体育课的安全问题有所了解，并提高自身的安全意识。这样在室外教学时不用再费时间和精力去强调安全问题，课堂的效率也会越来越高。也促使学生养成良好的习惯进行体育活动。
（三）对学生自身素质的影响
教育就是为了提升个人素质，随着时代发展，社会进步，社会越来越需要高素质的人才，身体是革命的本钱，所以身体素质格外重要。其实体育课不仅可以提高学生的身体素质，还可以增强自我约束力。现代小学生的个性张扬，自控力差，有时候甚至有很多不听劝诫的学生，这些都会影响课堂的纪律，导致课堂效率不高，所以在体育课堂上，老师在宣布自由活动时，要明确课堂纪律，让学生明白自由活动并非完全自由，学生要清楚这堂课的活动任务，这样体育课自由活动既能提高学生的自主性，还可以提高学生的自我約束力，学生受到课堂纪律的限制，有利于培养学生的遵守纪律的自觉性。
二、严明体育课堂纪律提升课堂效率的策略
（一）改变老师的教学观念
体育教学的改革首先要进行思想的改变，丢掉原有的传统老旧的体育教学观念，紧跟时代的步伐。体育是一门很自由灵动的课程，小学生因为年龄关系还不能完全自主地进行体育锻炼，需要在老师的掌控下进行，所以老师要控制学生活动的时间以及运动量，有的体育老师时间观念不强，很容易运动时间短使学生在课堂上运动量达不到要求。其次，传统的教学中是以老师为主体，老师教学生被动地学。新课标则提出一切以学生为本，一切以学生为中心的理念，使学生成为教学的主体。这样在体育教学中老师更注重学生练习的效果，使体育课堂效率有所提高。
（二）改变教学的方式
要提高教学的效率就必须改革教学的方法，传统的教学方法老师讲的多，学生练得少，教学方法古板陈旧。要改革教学的方式首先要确立教学目标，教学目标可以确定教学的方向，起着指引者的作用。老师确立好教学的目标，一切教学活动都围绕着教学目标展开教学，可以大大地减少教学的随意性。其次是教学的内容，在新课程下我们要保证体育课堂的教学效率，与传统教学不同的是，新课程没有了传统教学的局限性，老师可以自由地发挥自己的教学水平，选择适合自己也适合学生的教学内容。老师可以在上课前先普遍地了解一下学生们体育方面的兴趣爱好，在课上通过一些活动了解学生对待体育的态度，然后再进行课程的设计，真正做到以学生为主体，因材施教因地制宜，使每一个学生都在体育课上有所提高，有所收获。还有就是加强教学指导，让学生从“学会”变为“会学”，例如在教学生运球的时候，不仅仅是把运球的技能教给学生，更重要的是把思想加入到教学中，使学生主动地去体验运球的动作，由此来提高学生自助学习，自动练习，自我管理的能力。有的学生在课堂上很喜欢说一些与课堂无关的话题，所以老师可能给学生规定，在课堂上不允许讲与本堂体育课无关的话题超过三次，否则将有“惩罚”，但不是体罚，老师妥善处理这样的违反课堂纪律的行为，能有效地管理课堂，这样老师可以更好地掌控课堂的纪律，促进课堂效率的提高，使学生能够全面发展。
（三）营造良好的教学氛围
良好的氛围能够促进学生学习的效率，所以教学课堂上的纪律性能增强课堂教学的魅力，老师可以让学生自己成为维护课堂纪律的卫士，渐渐形成遵守纪律的习惯，营造出良好的学习氛围。不仅仅是文化课堂需要交流互动，体育课堂也同样需要师生间的互动，体育课堂让老师也可以留有一定的时间，让学生把自己没有学会的东西跟老师交流，这样体育教学就能营造出一种师生平等，相处和谐的教学氛围。民主的教学能够优化教学质量，老师自古以来都有答疑解惑的作用，学生有问题，老师要鼓励学生把问题提出来，鼓励学生把不同的意见表达出来，老师与学生互相探讨，既答疑解惑又增进老师与学生之间的感情。这样良好的氛围下，教学质量和课堂效率自然就有很大的提高。有时候老师与学生的思维相碰撞，会形成一种很奇妙的现象，还能丰富课堂教学的内容。
三、结语
在新课程改革下，改变传统的教学观念和陈旧的教学方式是必不可少的，多种多样的教学方式运用到课堂上才能提高学生对体育学习的热情，最主要的还是要让学生养成良好的习惯，形成一个良好的课堂纪律，这样才能够使一节小小的体育课发挥出较大的作用。可以说课堂纪律是课堂效率的保证，老师只有把课堂纪律作为课堂教学重要部分，才能真正提高体育课堂的效率。
一、体育课堂纪律对课堂效率的影响
（一）对体育教学的影响
学校的体育课程基本都是安排在室外，但存在很多的不安全因素，小学阶段正是活泼好动的时期，很难管理，所以老师更要管理好体育课堂的纪律，维护好课堂的秩序。新课程下的体育教学，老师采用新的教学理念和方法，老师在设计课堂教学模式时要把学生的纪律性考虑在内，不让课堂纪律影响课堂效率。
（二）对教学目标的影响
小学阶段的学生正是长身体的关键时期，“锻炼身体，增强体魄，身体健康”是体育教学想要达到的目的，日常文化课的学习学生长时间坐着，身体也应该有活动的时间，这样能时学生有更好的状态投入到文化课的学习中去。但在进行体育锻炼要在保证安全的情况下进行，所以老师要在课前对课堂纪律提出要求，例如：体育课要穿运动鞋，女生不能穿裙子上体育课，有的运动器材的重量是在学生的承受范围以外的，要告诫学生不能随意移动或适用该器材，老师要做好保护措施。在新课程的引导下，每个学期开学的第一节体育课是在室内进行的，这节课是为了让学生对体育课的安全问题有所了解，并提高自身的安全意识。这样在室外教学时不用再费时间和精力去强调安全问题，课堂的效率也会越来越高。也促使学生养成良好的习惯进行体育活动。
（三）对学生自身素质的影响
教育就是为了提升个人素质，随着时代发展，社会进步，社会越来越需要高素质的人才，身体是革命的本钱，所以身体素质格外重要。其实体育课不仅可以提高学生的身体素质，还可以增强自我约束力。现代小学生的个性张扬，自控力差，有时候甚至有很多不听劝诫的学生，这些都会影响课堂的纪律，导致课堂效率不高，所以在体育课堂上，老师在宣布自由活动时，要明确课堂纪律，让学生明白自由活动并非完全自由，学生要清楚这堂课的活动任务，这样体育课自由活动既能提高学生的自主性，还可以提高学生的自我約束力，学生受到课堂纪律的限制，有利于培养学生的遵守纪律的自觉性。
二、严明体育课堂纪律提升课堂效率的策略
（一）改变老师的教学观念
体育教学的改革首先要进行思想的改变，丢掉原有的传统老旧的体育教学观念，紧跟时代的步伐。体育是一门很自由灵动的课程，小学生因为年龄关系还不能完全自主地进行体育锻炼，需要在老师的掌控下进行，所以老师要控制学生活动的时间以及运动量，有的体育老师时间观念不强，很容易运动时间短使学生在课堂上运动量达不到要求。其次，传统的教学中是以老师为主体，老师教学生被动地学。新课标则提出一切以学生为本，一切以学生为中心的理念，使学生成为教学的主体。这样在体育教学中老师更注重学生练习的效果，使体育课堂效率有所提高。
（二）改变教学的方式
要提高教学的效率就必须改革教学的方法，传统的教学方法老师讲的多，学生练得少，教学方法古板陈旧。要改革教学的方式首先要确立教学目标，教学目标可以确定教学的方向，起着指引者的作用。老师确立好教学的目标，一切教学活动都围绕着教学目标展开教学，可以大大地减少教学的随意性。其次是教学的内容，在新课程下我们要保证体育课堂的教学效率，与传统教学不同的是，新课程没有了传统教学的局限性，老师可以自由地发挥自己的教学水平，选择适合自己也适合学生的教学内容。老师可以在上课前先普遍地了解一下学生们体育方面的兴趣爱好，在课上通过一些活动了解学生对待体育的态度，然后再进行课程的设计，真正做到以学生为主体，因材施教因地制宜，使每一个学生都在体育课上有所提高，有所收获。还有就是加强教学指导，让学生从“学会”变为“会学”，例如在教学生运球的时候，不仅仅是把运球的技能教给学生，更重要的是把思想加入到教学中，使学生主动地去体验运球的动作，由此来提高学生自助学习，自动练习，自我管理的能力。有的学生在课堂上很喜欢说一些与课堂无关的话题，所以老师可能给学生规定，在课堂上不允许讲与本堂体育课无关的话题超过三次，否则将有“惩罚”，但不是体罚，老师妥善处理这样的违反课堂纪律的行为，能有效地管理课堂，这样老师可以更好地掌控课堂的纪律，促进课堂效率的提高，使学生能够全面发展。
（三）营造良好的教学氛围
良好的氛围能够促进学生学习的效率，所以教学课堂上的纪律性能增强课堂教学的魅力，老师可以让学生自己成为维护课堂纪律的卫士，渐渐形成遵守纪律的习惯，营造出良好的学习氛围。不仅仅是文化课堂需要交流互动，体育课堂也同样需要师生间的互动，体育课堂让老师也可以留有一定的时间，让学生把自己没有学会的东西跟老师交流，这样体育教学就能营造出一种师生平等，相处和谐的教学氛围。民主的教学能够优化教学质量，老师自古以来都有答疑解惑的作用，学生有问题，老师要鼓励学生把问题提出来，鼓励学生把不同的意见表达出来，老师与学生互相探讨，既答疑解惑又增进老师与学生之间的感情。这样良好的氛围下，教学质量和课堂效率自然就有很大的提高。有时候老师与学生的思维相碰撞，会形成一种很奇妙的现象，还能丰富课堂教学的内容。
三、结语
在新课程改革下，改变传统的教学观念和陈旧的教学方式是必不可少的，多种多样的教学方式运用到课堂上才能提高学生对体育学习的热情，最主要的还是要让学生养成良好的习惯，形成一个良好的课堂纪律，这样才能够使一节小小的体育课发挥出较大的作用。可以说课堂纪律是课堂效率的保证，老师只有把课堂纪律作为课堂教学重要部分，才能真正提高体育课堂的效率。