【摘 要】
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基于70余年的《人民日报》语料,本文考察了“残废”“残疾”“残障”竞争的动态过程,分析了它们竞争与更替的动因、规律、方式与结果.研究发现,这组同义词的竞争和替换既有内
【机 构】
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100875 北京,北京师范大学文学院
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基于70余年的《人民日报》语料,本文考察了“残废”“残疾”“残障”竞争的动态过程,分析了它们竞争与更替的动因、规律、方式与结果.研究发现,这组同义词的竞争和替换既有内因也有外因,遵循“劣币驱逐良币”的格雷欣法则和更新律;替换过程是扩散式的,从年轻人到老年人,从书面语到口语,从定语位置到其他句法位置,从低频、普通名词短语到高频、专有名词短语;词语竞争会导致词义混同和词义分化.
其他文献
摘要：搞好中小学英语的衔接的步骤：1、第一、开学初的第一堂课、第一周的基础知识、第一个月的学习习惯的养成、第一个学期的学习方法的积累都是取得事半功倍的关键时期。2、第一周的教学尝试：教单词的时候要讲单词的发音规则来巩固音标。3、第一个月的教学尝试：需要讲授短语的背诵方法、句子的记忆和运用方法。4、第一个学期的教学尝试：对学生进行教学方法的指导和学习的培养，一定让学生学习和教学养成习惯，这样坚持一个
摘要：随着素质教育的不断深入和教学改革的不断深化，高中英语课程改革也成为必然。要搞好英语教学，需要多方面做工作，在教学实践中，我们要把这两个方面的积极性都调动起来，课堂教学效率的提高才能有保证。作为一名高中英语教师，我们的高中英语更是要改革，以实现素质教育和和高考的统一。以适应21世纪人才培养的需要。 关键词：课堂教学 效率 学习兴趣 要搞好英语教学，需要多方面做工作，在教学实践中，我们要把这
摘要：幼儿3岁前基本上是在家庭中度过的。在此期间，由于家庭、社会环境以及教育中某些不良因素的影响，或由于幼儿自身身心发展出现的某些障碍未能及时得到妥善的消除等原因，幼儿会表现出一些品德方面不良的行为习惯，如好哭、说谎、胆怯等。小班幼儿表现尤为突出。小班幼儿争抢攻击行为对同伴和集体的学习、生活妨害最大，假如争抢行为不及时矫正或老师的教育方法不得当，这些孩子很可能成为“问题儿童”。笔者尝试运用正强化理
近现代汉语里,有一个用于否定副词“不”后的“说”,所在句子表达对某人不做某事的抱怨.此处“说”不表示具体的“言说”意义,删除它并不影响句子的真值语义和合法性.有人认
数学课堂教学中听讲、探索阶段只是让学生对所学知识有初步的领会和识记，还未达到对数学知识的深度理解、巩固和灵活应用水平，要达到数学知识学习的后续阶段，则必须借助于教师精心的练习设计与有效的组织教学。数学课堂练习的精心设计与安排，能够引导学生去探索所要达到的目标，获得知识和智慧，养成善于思考的习惯与能力。笔者在教学实践中做了以下探索。 一、设计分层练习，突破教学难点 教材中的难点是学生难于理解、难
摘要：高中地理新课标教材是以全面提高学生素质为基础的教材，密切联系实际、着重培养能力，使学生乐于学习。新的教材、新的理念当然也需要有新的教学方式，真正贯彻素质教育，培养新世纪的地理人才。 关键词：新课程标准 高中地理 转变 在高中地理课堂教学中，如何渗透新课标理念，使地理教学独具魅力，让地理课堂焕发异彩，让平时的课堂教学有趣，同时让我们的学生应试有效，让地理教学这一门遗憾的艺术不再有遗憾呢？我
“不能不”与“不得不”的主观与客观区别,首先表现为“不能不”除表达道义情态[必要]外,还可表达认识情态[必然],而“不得不”只能表达道义情态[必要].同样表达道义情态[必
摘要：实施素质教育，是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。新的《课程标准》更重视学生的直接经验，鼓励学生对教课书的自我解读，自我理解，尊重学生的个人感受和独特见解。在初中思想政治课教学采用体验——实践式教学方法，能极大地促使学生将固有知识转化为自主体验，发挥创新精神，提高实践能力。 关键词：初中政治 素质教育 实践 实施素质教育，是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学
摘要：在农村实行新课改存在为问题比较的多，而且各个地区和部门对农村的教育工作并不能够完全的重视，所以新课程的推广和实施面临着一系列的问题亟待解决。在现代的经济发展的大背景之下，实行的文化教育必然也要是和经济的发展水平相适应的，新课程的实施和推广就是和当今的经济发展相适应相一致的教学活动。农村是一个我国的重点发展和建设的对象，农村未来的一个发展就看农村的教育能否跟上相应的发展脚步。只有把农村的教育模
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