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[摘
渗透语文课堂 传承民族文化
【摘 要】
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[摘 要]少数民族传统文化教育日益受到现代社会主流教育的冲击，在面临一些优秀或是本民族特有的传统文化失传的同时，也担忧年轻一代对民族文化知之甚少的状况。为此，教师应该在常规的中学语文课堂教学基础上，把边境民族特色的传统文化与现代的主流教育结合在一起，渗透其中，实现边境少数民族传统文化的传承和发展。 [关键词]边境;少数民族;初中语文教学;传统文化;渗透 [中图分类号] G633.3 [文
【出 处】
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中学教学参考·文综版
【发表日期】
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2019年5期
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[摘 要]当前，许多高中十分注重德育工作。针对德育，许多学校在探索不同的方法，并且注重在教学过程中融入其他学科的内容。将德育与美育相结合，打造“尚美德育”，不仅实现了德育的特色化，还体现出“以美益德，以美育美”，有利于提高学生的综合素质。这一教育方法体现出多方面的优势，具有推广应用的价值。 [关键词]高中教育;德育;美育;教育方法 [中图分类号] G632.4 [文献标识码] A
[摘 要]微视频作为一种新的课程内容呈现形式，推动着学习方式的变革。文章结合伊犁州中小学信息技术教学实际，提出在信息技术课堂应用微视频的教学途径，即教师在服务器上设置共享资源空间，将课前制作好的微课上传至服务器，课上引导学生通过观看微视频进行分层学习。微视频在信息技术课堂中的应用，能赋予学生更多的学习选择权、主动权和自主权，营造主动、积极、快乐的学习氛围，切实有效地提高信息技术课堂教学效率。 [
[摘 要]慈溪市附海初级中学根据国家学生发展核心素养和附海初中核心文化，结合学校实际情况，确定学校办学理念和学生培养目标，构建学校课程体系。其中“一点三层四维”金字塔型的课程结构，以学校核心文化的三个价值目标“感恩”“包容”“进取”为三个纬度，把学校课程梳理为感恩课程、包容课程、进取课程三个层面，着力培养学生的良好品德，提升他们的人文底蕴，最终促进学生自主发展。同时，学校积极推进基础性课程分层走
[摘要]教育信息化作为时代的呼唤，给学校发展带来了机遇。行政管理、教育资源、教学互动和后勤保障方面的信息化，推动了智慧校园的建设。新的发展必然带来新的问题与困惑，积极培养种子教师，深化教室变革，推动课程建设，完善评价系统，全面提升办学水平，是学校应对的方式。 [关键词]高中;教育信息化;智慧校园;策略 [中图分类号]G637 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2020）12-0
[摘要]教师在教学统编版初中语文八年级下册“活动·探究”单元时，依据设计好的学习任务群，引导学生学习演讲词，撰写演讲稿，举行演讲比赛等。这样有利于学生形成知识经验，提高思维能力;而以任务驱动学生，也有利于教师改变传统的教学方式，做好学生活动探究的组织者和引导者。 [关键词]任务群;单元教学;演讲 [中图分类号]G633.3 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2020）12-00
[摘 要]文章从班级管理工作出发，通过班主任思想上的转换，方法上的改进，探究班级管理的新思路，抓住班集体这条生命线，追求高效的班级管理，培养学生正确的人生观、价值观、世界观，在核心素养的这面大旗下稳步趋进。 [关键词]核心;原理;团队;形式;抓手;反思 [中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）15-0081-02 班级是学校的
[摘要]将生活化案例教学应用于高中自然地理教学中的要求有：培育学生人地协调观念，发挥学生主体性作用，提高学生地理实践力水平。自然地理部分内容中程序性知识比重较大，教师在开展生活化案例教学时，应区别于人文地理和区域地理部分的案例教学过程：注重教学过程的探究性，不能因为情境的发展而扰乱建模顺序;注重教学案例的经典性和完整性，在拓展探究阶段，不另起炉灶，重新展示新案例;注重学习环境的创设，避免教师在教学
[摘要]要想学生在中考中写出高分作文，教师便需要引导他们打造语言亮点。文章结合一些中考优秀作文及优美习作，具体分析了以下策略：调动感官、运用修辞、倾注情感、援引诗文、变换句式、赋予风格。 [关键词]中考作文;语言亮点;策略 [中图分类号]G633.3 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（ 2020） 21-0004-02 语言是文章的外衣、情感的载体。古人云：“寸截金为句，双
[摘要]新课程改革要求教师培养学生的自学能力，让学生从学会转为会学。阅读是学生获取数学知识和培养自学能力的有效途径，在数字化的今天，只有具备较强数学阅读能力的学生才能紧跟时代节奏。然而，在乡镇中学绝大多数学生的数学阅读能力低下，面对升学压力，教师重成绩、轻数学阅读能力培养的现象非常普遍。因此，如何在数学教学中培养学生的阅读能力是值得进一步探究的问题。文章基于乡镇初中生数学阅读现状的分析，提出了培养