【摘 要】
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核心素养 审美情趣 时段建议 下午或晚餐后 场地建议 客厅 主 角 宝宝、妈妈或其他家庭成员 艺术的真正生命在于对个别特殊事物的掌握和描述。 ——歌德 任务卡 准 备 绿色瓦楞纸，纸筒，纸条，剪刀，假眼睛，双面胶。 将双面胶围着纸筒粘贴一圈。 把绿色纸条粘贴在双面胶上，作为青蛙的身体。 用绿色瓦楞纸剪出青蛙的头部、眼睛和四肢。 用双面胶将青蛙的四肢、头部和眼睛组合粘贴在纸筒
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核心素养 审美情趣
时段建议 下午或晚餐后
场地建议 客厅
主 角 宝宝、妈妈或其他家庭成员
艺术的真正生命在于对个别特殊事物的掌握和描述。
——歌德
任务卡
准 备
绿色瓦楞纸，纸筒，纸条，剪刀，假眼睛，双面胶。
将双面胶围着纸筒粘贴一圈。
把绿色纸条粘贴在双面胶上，作为青蛙的身体。
用绿色瓦楞纸剪出青蛙的头部、眼睛和四肢。
用双面胶将青蛙的四肢、头部和眼睛组合粘贴在纸筒的相应位置。
剪一个阔嘴巴贴在青蛙头部的相应位置。咕呱，咕呱，青蛙开始唱歌啦！
行动依据
《3-6岁儿童学习與发展指南》： 艺术——4～5岁幼儿能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。
问题
青蛙有个长长的舌头，它有什么作用？
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