论文部分内容阅读
摘 要：在初中英语教学中，要想能够进一步提高课堂教学效率，作为教师，则首先就需要注重对学生在这门课程上兴趣的激发。激发学生学习英语兴趣，是学生学好英语的重要推动力，因而教师要能够在这方面予以足够的重视。对此，本文主要以激发学生学习兴趣，提高初中英语教学效率为主题，来进行探讨和分析。以期能够促进学生全面发展。
关键词：初中英语；学习兴趣；教学效率
一、 引言
随着新课程改革的不断推进，其对初中英语教学提出更高的要求。即注重对学生在英语学习兴趣的培养，以便能够进一步提高英语课堂教学效率。在此背景下，作为初中英语教师，则就必须要注重对自身教学方式的改变，选取合适的教学方式来激发学生学习这门课程的积极性和主动性。只有这样才能够更好地推动当前初中英语教学发展。
二、 加强教学方法的丰富性，提高学生学习英语兴趣
根据对初中英语教学情况调查发现，大多数教师在英语教学中都是在使用同一种教学方式，如填鸭式教学法，来对学生进行教学。对于这种教学方式，长期下去，会在一定程度上影响学生学习这门课程的情绪，进而不利于课堂教学效率的提升。针对这种现状，作为初中英语教师，则就需要结合现代初中学习特点来有针对性地制定教学方式。
比如，教师在给学生讲解“Why do you like koalas？”这节内容时，教师就可利用多媒体手段来向学生呈现出各种动物的图片，然后再让学生在图片中选择喜欢的动物，并说明理由。在这过程中，学生能够利用图片来深入地发现所学英语单词所对应的事物。在这种方式下，不仅在一定程度上激发学生学习的积极性和主动性，还有效地摆脱学生受汉语思维的影响。此外，教师还可以在课堂教学中进行口语操练活动，之所以这样做，主要是为了能够丰富英语课堂内容。在该活动中，教师可让学生以两人一组的形式进行情境创造。然后在给学生一些已经学过的句式进行口语练习。加强学生的口语练习，在提高学生英语兴趣上起到了重要推动作用，由此可见，在初中英语课堂教学中对学生进行口语训练是十分有必要的。
三、 开展丰富的课外活动，提高学生学习兴趣
随着近几年教育改革的不断深入，学校的教学开放度也得明显的变化。在这种形势下，教师在英语教学活动上要走出教室，结合实际教学内容来组织具有丰富性的英语学习活动。这样做，既能够有效地提高学生学习英语的兴趣，还能够进一步扩展学生在英语学习上的视野。比如，教师在教学“What is the best radio station？”内容时，就可以开展实践活动。具体来说就是能够将学生分成若干个小组，让其通过各种方式来对best radio station 进行相关的调查。在此过程中，学生要对自己所调查的best radio station做出英语报告。在这种活动的开展下，让学生在英语思维模式上得到一定的发展，同时还极大地提高学生英语能力。
四、 激发学生多种感官，听说读写综合教学
在英语课堂教学中，要想能够加深学生对所学知识的理解，教师就能够通过为学生开展课本剧或舞台剧的表演活动。比如，教师在给学生讲解关于问路的情境时，其就可以让学生模拟相关的场景。在此场景中，将教学讲台当做交通路口，邀请两名学生分别扮演交警和迷路的游客，并要求这两名学生在交流中应用到相关的句型，即Excuse me， can you tell me where the hotel is？ Go straight down this street， turn left when you see the traffic， then you will see the hotel on your right.等句型。在實际过程中，作为英语教师，其也能够适当地参与其中。这样做，不仅能够充分地体现出课本剧的和谐性，还极大地活跃课堂氛围。此外，教师还要在学生听写能力上予以足够的重视。对于如何提升学生在英语学习中的听写能力，教师则可在开展课堂活动对学生进行简单的听写或者可以根据实际教学内容在课堂中播放相关的英语电影等。通过这种方式，不仅极大地调动学生参与课堂教学活动的积极性和主动性，还更好地掌握英语知识，进而提高学生在这门课程上的学习效率。
五、 营造良好的课堂学习氛围
之所以在课堂教学中有轻松且带有一定趣味的课堂氛围，主要是为了学生能够在愉悦的环境下积极参与英语教学活动。对此，教师在选择教学方式上也要以多元化方式为主，在实际教学中要不断地鼓励学生主动回答问题和提出自己的问题。另外，在建立和谐课堂的过程中，需要教师也要改变过去较为刻板和威严的形象和英语教学方法，使用比较温暖的语言和态度对学生进行教学。此外，教师在课堂中也要发挥出自身的主导作用，采用各种方式来挖掘出学生的心理需求，促使学生在此过程中感受到自身具有的价值。通过这种方式能够有效地激发学生的兴趣。这样能够使得学生培养学习英语的兴趣。
六、 结语
综合上述，随着教育改革的不断推进，其对当前英语教学也提出更多的要求。作为初中英语教师，要想能够满足该要求，则必须要能认识到激发学生学习英语兴趣的重要性，并采取相应的措施来，只有这样才能够进一步提高课堂英语教学质量和教学效果。对于如何激发学生学习兴趣，提高教学效率，教师则可以按照上述方式进行，即加强教学方法的丰富性，提高学生学习英语兴趣、开展丰富的课外活动，提高学生学习兴趣、激发学生多种感官，听、说、读、写综合教学以及营造良好的课堂学习氛围等方式。通过这几种方式，不仅更好地调动学生在课堂教学活动中的积极性和主动性，还有效地促进学生全面发展。进而满足现代教育发展需求。
参考文献：
[1]郭舒宏.浅谈如何激发学生学习兴趣，提高初中英语教学效率[J].科教文汇（中旬刊），2014，（12）：173-174.
[2]马金龙.浅谈如何通过激发学习兴趣提高初中英语教学效率[J].校园英语，2015，（16）：206.
[3]张庆龙.激发学生学习热情，提高初中英语教学效率——对初中英语教学的几点思考[J].考试与评价，2013，（01）：104.
作者简介：
白夏馨，山东省青岛市，青岛沧口学校。
关键词：初中英语；学习兴趣；教学效率
一、 引言
随着新课程改革的不断推进，其对初中英语教学提出更高的要求。即注重对学生在英语学习兴趣的培养，以便能够进一步提高英语课堂教学效率。在此背景下，作为初中英语教师，则就必须要注重对自身教学方式的改变，选取合适的教学方式来激发学生学习这门课程的积极性和主动性。只有这样才能够更好地推动当前初中英语教学发展。
二、 加强教学方法的丰富性，提高学生学习英语兴趣
根据对初中英语教学情况调查发现，大多数教师在英语教学中都是在使用同一种教学方式，如填鸭式教学法，来对学生进行教学。对于这种教学方式，长期下去，会在一定程度上影响学生学习这门课程的情绪，进而不利于课堂教学效率的提升。针对这种现状，作为初中英语教师，则就需要结合现代初中学习特点来有针对性地制定教学方式。
比如，教师在给学生讲解“Why do you like koalas？”这节内容时，教师就可利用多媒体手段来向学生呈现出各种动物的图片，然后再让学生在图片中选择喜欢的动物，并说明理由。在这过程中，学生能够利用图片来深入地发现所学英语单词所对应的事物。在这种方式下，不仅在一定程度上激发学生学习的积极性和主动性，还有效地摆脱学生受汉语思维的影响。此外，教师还可以在课堂教学中进行口语操练活动，之所以这样做，主要是为了能够丰富英语课堂内容。在该活动中，教师可让学生以两人一组的形式进行情境创造。然后在给学生一些已经学过的句式进行口语练习。加强学生的口语练习，在提高学生英语兴趣上起到了重要推动作用，由此可见，在初中英语课堂教学中对学生进行口语训练是十分有必要的。
三、 开展丰富的课外活动，提高学生学习兴趣
随着近几年教育改革的不断深入，学校的教学开放度也得明显的变化。在这种形势下，教师在英语教学活动上要走出教室，结合实际教学内容来组织具有丰富性的英语学习活动。这样做，既能够有效地提高学生学习英语的兴趣，还能够进一步扩展学生在英语学习上的视野。比如，教师在教学“What is the best radio station？”内容时，就可以开展实践活动。具体来说就是能够将学生分成若干个小组，让其通过各种方式来对best radio station 进行相关的调查。在此过程中，学生要对自己所调查的best radio station做出英语报告。在这种活动的开展下，让学生在英语思维模式上得到一定的发展，同时还极大地提高学生英语能力。
四、 激发学生多种感官，听说读写综合教学
在英语课堂教学中，要想能够加深学生对所学知识的理解，教师就能够通过为学生开展课本剧或舞台剧的表演活动。比如，教师在给学生讲解关于问路的情境时，其就可以让学生模拟相关的场景。在此场景中，将教学讲台当做交通路口，邀请两名学生分别扮演交警和迷路的游客，并要求这两名学生在交流中应用到相关的句型，即Excuse me， can you tell me where the hotel is？ Go straight down this street， turn left when you see the traffic， then you will see the hotel on your right.等句型。在實际过程中，作为英语教师，其也能够适当地参与其中。这样做，不仅能够充分地体现出课本剧的和谐性，还极大地活跃课堂氛围。此外，教师还要在学生听写能力上予以足够的重视。对于如何提升学生在英语学习中的听写能力，教师则可在开展课堂活动对学生进行简单的听写或者可以根据实际教学内容在课堂中播放相关的英语电影等。通过这种方式，不仅极大地调动学生参与课堂教学活动的积极性和主动性，还更好地掌握英语知识，进而提高学生在这门课程上的学习效率。
五、 营造良好的课堂学习氛围
之所以在课堂教学中有轻松且带有一定趣味的课堂氛围，主要是为了学生能够在愉悦的环境下积极参与英语教学活动。对此，教师在选择教学方式上也要以多元化方式为主，在实际教学中要不断地鼓励学生主动回答问题和提出自己的问题。另外，在建立和谐课堂的过程中，需要教师也要改变过去较为刻板和威严的形象和英语教学方法，使用比较温暖的语言和态度对学生进行教学。此外，教师在课堂中也要发挥出自身的主导作用，采用各种方式来挖掘出学生的心理需求，促使学生在此过程中感受到自身具有的价值。通过这种方式能够有效地激发学生的兴趣。这样能够使得学生培养学习英语的兴趣。
六、 结语
综合上述，随着教育改革的不断推进，其对当前英语教学也提出更多的要求。作为初中英语教师，要想能够满足该要求，则必须要能认识到激发学生学习英语兴趣的重要性，并采取相应的措施来，只有这样才能够进一步提高课堂英语教学质量和教学效果。对于如何激发学生学习兴趣，提高教学效率，教师则可以按照上述方式进行，即加强教学方法的丰富性，提高学生学习英语兴趣、开展丰富的课外活动，提高学生学习兴趣、激发学生多种感官，听、说、读、写综合教学以及营造良好的课堂学习氛围等方式。通过这几种方式，不仅更好地调动学生在课堂教学活动中的积极性和主动性，还有效地促进学生全面发展。进而满足现代教育发展需求。
参考文献：
[1]郭舒宏.浅谈如何激发学生学习兴趣，提高初中英语教学效率[J].科教文汇（中旬刊），2014，（12）：173-174.
[2]马金龙.浅谈如何通过激发学习兴趣提高初中英语教学效率[J].校园英语，2015，（16）：206.
[3]张庆龙.激发学生学习热情，提高初中英语教学效率——对初中英语教学的几点思考[J].考试与评价，2013，（01）：104.
作者简介：
白夏馨，山东省青岛市，青岛沧口学校。