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以《大学英语》(第一册)为教材,运用现代窄式阅读理论及其相关研究成果,探讨、构建一种新型的"主题讨论,循环阅读"的教学模式。通过问卷调查形式研究其试验数据,表明主题讨论,循环阅读有助于提高学生阅读的兴趣和阅读速度,同时还有助于说写能力的提高。
主题讨论 循环阅读——一项阅读教学改革的实验
【摘 要】
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以《大学英语》(第一册)为教材,运用现代窄式阅读理论及其相关研究成果,探讨、构建一种新型的"主题讨论,循环阅读"的教学模式。通过问卷调查形式研究其试验数据,表明主题讨论
【机 构】
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湖南师范大学英语部
【出 处】
：
四川外语学院学报
【发表日期】
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2003年03期
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