一件红毛衣诉说红军铁一般的纪律

来源 :先锋队 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tt1234554321
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1935年9月,红一方面军到达腊子口的时候,某部住进了依山而建的藏寨朱立村。傍晚,连部一位十七八岁的通讯员借用房东家的瓷罐去打水,回来的途中不小心将瓷罐打碎。他看四周没人,就怀着忐忑不安的心情悄悄溜进住处睡下了。第二天早晨,当部队准备离开的时候,指导员发现了此事,严厉地批评了通讯员并要求赔偿。通讯员除了腰间的一支驳壳枪和身上的一件红毛衣,别无他物可以抵偿。于是,指导员要求他将红毛衣脱下来赔偿给房东 In September 1935, when the First Front Army of the Red Army arrived in the Lazak Port, a certain unit was admitted to Zhu Li Cun, a Tibetan village built on the mountain. In the evening, a 17-year-old correspondent of the Ministry borrowed the porcelain cans of the landlord’s house to fetch water. On his way back, he accidentally smashed the porcelain jars. When he looked around, nobody sneaked into his quarters quietly and slumped. The next morning, when the unit was ready to leave, the instructor found the incident and severely criticized the correspondent and sought compensation. In addition to a correspondent in the waist of a barrel gun and body of a red sweater, no other things can be compensated. As a result, the instructor asked him to take off the red sweater to compensate the landlord
其他文献
数学课堂教学语言不同于数学语言,并且也不是数学教师日常生活用于,这种语言是数学教师的一种“工作语言”,并且这种语言受到数学规律的制约,不得太过随意。教师的课堂教学语言是
普通《高中数学课程标准》明确指出:“数学探究”通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和在教师指导下“再创造”,从而促进学生的学习,发展学生的创新意识。
1、能正确地数出11-20各数,认识11-20并能正确读写;掌握20以内数的顺序,会比较数的大小,初步体验感悟20以内数的组成。
作为井下灭火方法,目前有使用惰性气体和使用高膨泡沫的方法,有的已经实际应用。如果在实际规模巷道进行坑木火灾灭火试验单独采用其中一种方法时,虽然能完 As a downhole
所谓高中学生数学思维,是指学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判
数学是一门逻辑性强,而又比较抽象的学科,如果能恰当地运用多媒体进行教学,通过多媒体生动形象,直观清晰,声像结合,动感强等优势,化抽象为具体,为学生提供丰富的感性经验,直观鲜明地揭
新课改的《数学课程标准》提出“从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。”这就要求在小学数学教学中实施生活化教学。
本文试图就多媒体技术在初中数学教学中所体现的优越性,多媒体辅助数学教学的原则,如何将多媒体技术与传统教学有机融合,以及使用多媒体数学教学中应注意的几个问题。从真正意义
在全面实施素质教育的新形势下,提高数学课堂教学质量是一个十分突出的问题,我们在数学教学方法、教学模式、教学手段等方面要做出改变和提高;更重要的是,我们要建立新型的师生关
我从关注教学中的细节开始,在教学“预设”中设计细节,在教学“生成”中捕捉细节,在课外“延伸”中展示细节,使我们的体育教学多了一份精彩和情趣。