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农民工子女的教育问题关乎国家的教育公平与社会和谐。当前我国农民子女的教育政策开始进入一个转折时期，表现在农民工子女教育政策需要面对来自由“量到质”、“大众化到个性化”、“短期接收到长效管理”、“阶段性到整体性”、“各自分割到相互对话”等五个方面的挑战。面对教育政策转折期到来的“拐点”，对已有的教育政策进行反思，提出要确立正确的公共教育政策价值取向，确保转折期后的政策能更加合理地分配教育机会和资源，促进公共服务的均等化。