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摘 要：现如今随着社会经济迅猛发展，教育改革不断深入，我国偏远山区的教育结构调整及布局实施全面展开，偏远山区寄宿制小学住宿生管理问题是我国山区基础教育改革发展过程中的重要问题。本文通过分析偏远山区寄宿制小学住宿生管理现状，分析山区寄宿制小学住宿生管理存在的问题并探究其问题产生的原因，并提出相应的对策和建议，加强偏远山区寄宿制小学住宿生管理，提高其管理质量，促进学生身心健康和谐发展。
关键词：偏远山区；寄宿制小学；住宿生；管理；措施
一、偏远山区住宿生生活管理的理论支撑
1.人的需求理论
从生理需要来说，小学生正处于身体生长发育的重要阶段，骨骼、肌肉等都在快速成长，因此他们需要补充充足丰富的营养，并且对于睡眠质量的要求也较高，以确保睡眠时间充足。因小学生身体增长较快，衣着的更新速度也随之提高；从人的社会需求来说，小学生安全主要体现在被孤立甚至是被欺负，因此小学生的安全需要也就是外出活动时，家长、教师或同学的陪同。在群体活动中，更加乐于和同学交往，随着年纪的增长，在师长和父母的督促勉励下，小学生的学习兴趣得到提高及其对学习知识意义的理解也逐渐加深，慢慢地优秀学生的意愿逐渐开始由学生自己主导。住宿生管理在人的需求理论指导下，全面考虑小学生不同年龄段的需求，适当采取有效措施提高其主观能动性，进而提高小学住宿生管理的高效性和针对性。
2.自主管理理论
小学阶段是学生心理发展的关键时期，学生在学校里接受知识文化教育，在事物认知、情感表达、性格形成等多方面皆发生了较大的变化，其身心发展都产生了显著特点。小学生身体生长较快，精神充沛且活泼好动，但自制力较差，意志薄弱，所以在具体去完成一件事情时，学生的主观能动性和持久性都比较差，只有通过加强学生的自主管理，才能有效提高学生的自控力和组织力，才能高效有序的进行学校住宿生的生活管理工作。自主管理能力将直接影响个体未来的发展。当今时代学生自主管理的思想为偏远山区寄宿制小学住宿生培养自我负责的能力提供了有力的理论依据。
二、偏远山区寄宿制小学住宿生管理现状
1.偏远山区寄宿制小学住宿管理的总体情况
目前寄宿制學校已成为偏远山区教育的主要办学形式，加强寄宿制学校住宿生管理，有效提高教育质量已成为当今我国山区教育的重要工作。山区寄宿制教育在我国基础教育中引起了教育界广泛关注。在偏远山区寄宿制学校建设管理具体实施過程中，随之也出现了许多问题。当前相关的寄宿制学校管理政策并不适应于偏远山区寄宿制学校的教育，财政经费主要用于支持寄宿制学校的建设，在学校建成之后，后续发展支持匮乏，严重制约了山区寄宿制学校的发展。例如，在实施山区寄宿制学校建设工程中，学校的安全、健康及卫生方面的风险性加大。在偏远山区寄宿制小学管理中，由于住宿生激增导致食品健康及校园安全事故、卫生等隐患事件发生的机率增加；住宿生的课余时间相对来说都较为集中，所以更易发生校园安全事故；寄宿制学校由于住宿生皆是集体生活，因此住宿生在个人生活习惯及人际交往关系上更易产生冲突。因此，现如今我国对偏远山区基础教育的建设重点应放在学校内部管理上，充分发挥寄宿制学校更利于教书育人的优势，促进偏远山区寄宿制小学的可持续发展。加强偏远山区寄宿制小学住宿生管理，必须要追根溯源找到问题所在，分析问题产生的根本原因。
2.偏远山区寄宿制小学住宿生管理存在的问题与原因分析
（1）一是由于偏远山区教育结构的调整，还有外出务工人数的不断增加，部分寄宿制小学并不具备住宿条件，学生只能选择就近租房或借住在亲朋好友家，如此一定程度上就增加了学生家庭负担，并给住宿生安全管理带来重大隐患。二是部分寄宿制小学宿舍年久失修，已成危房。寄宿制小学住宿情况紧张，电力设备、排水设施、生活用品等缺乏，教师住宿大都多人同住；三是寄宿学校管理方式不科学，规章管理制定不完善，对住宿生观察缺乏监管力度。规章管理内容空洞，形同虚设，个别寄宿学校宿舍管理根本未制定宿舍规章管理制度，宿舍管理毫无秩序，十分混乱；四是寄宿制小学生活老师较少，且素质普遍偏低。
（2）学生安全管理工作不到位，安全措施不足。一是寄宿制小学安全管理制度还需进一步改善，学校忽视校园治安管理工作，态度不端正，导致安全管理力量薄弱，并不能有效预防避免学校安全隐患；二是学校校舍设施安全隐患存在很大问题，学校的教学设施和活动器材陈旧老化，给学生带来极大的安全隐患；学校安全意识薄弱，不重视安全教育，缺乏对学生进行安全常识和危机应对措施教育，学生缺乏应急自救的能力；三是教师责任心不强，学生回家归校过程中，部分教师未明确职责及时点名检查，有的学生年纪较小，缺乏判断能力和交通安全常识，小学生很容易出现人身安全隐患。
（3）因寄宿学校对学生食品安全卫生认识和监督管理不到位，一味重视教学质量，忽视学生食堂和用水安全的管理，从而导致学生食堂破旧、环境较差，学生只能去学校附近无卫生许可的路边摊吃饭，导致学生食品质量及饮水质量卫生安全隐患的产生，严重影响学生的身体健康，甚至可能会危害到学生的生命安全。
三、偏远山区寄宿制小学住宿生管理对策和建议
首先，需加大政府投资力度，逐步改善学校硬件设施。让学生住的舒适、吃的安全、玩的开心。建造规范化学生宿舍，配备必须的水电暖等设备，建造规范卫生的学生餐厅及洗手池和消毒柜设备，营造好的就餐环境，保证住宿生可以准时的舒心就餐；其次，转变思想观念，不断寻求创新，探索寄宿学校宿舍管理新途径，建立并完善宿舍管理制度，建立一支高素质的宿舍管理队伍，严格实施宿舍管理制度；然后，提高安全管理意识，建立完整的校园安全防范管理体系。通过系列的安全教育，普及安全知识，尽可能的消除避免学生的不安全的行为隐患。最后，加强对学校饮食卫生的监督管理。寄宿制学校的饮食卫生安全管理是一项长期坚持的工程，在卫生安全部门的监督管理下，完善食品卫生安全管理机制，建立健康、安全、高效的寄宿学校餐饮服务体系，为偏远山区寄宿制住宿生的健康成长提供安全卫生的环境。
四、总结
随着时代的快速发展和教育水平的提高，偏远山区寄宿制小学住宿生的管理也面临着许多问题，我们必须明确意识到当前的新形势，思想上重视，内容上完善，工作途径上改革，加强偏远山区寄宿制住宿生生活管理、健康管理、安全管理、卫生管理，进而确保住宿生可以在学校生活中感到幸福快乐。
参考文献：
[1]端木晓薇.陕西省农村寄宿制小学学生生活管理的现状、问题与对策研究[D].陕西师范大学，2011.
[2]肖茜.农村寄宿制小学学生管理现状与改进对策研究[D].大连：辽宁师范大学，2014.
[3]李贵安，端木晓薇，康丽君.陕西省农村寄宿制小学学生生活管理的现状分析与对策研究[J].陕西教育，2011（06）.
关键词：偏远山区；寄宿制小学；住宿生；管理；措施
一、偏远山区住宿生生活管理的理论支撑
1.人的需求理论
从生理需要来说，小学生正处于身体生长发育的重要阶段，骨骼、肌肉等都在快速成长，因此他们需要补充充足丰富的营养，并且对于睡眠质量的要求也较高，以确保睡眠时间充足。因小学生身体增长较快，衣着的更新速度也随之提高；从人的社会需求来说，小学生安全主要体现在被孤立甚至是被欺负，因此小学生的安全需要也就是外出活动时，家长、教师或同学的陪同。在群体活动中，更加乐于和同学交往，随着年纪的增长，在师长和父母的督促勉励下，小学生的学习兴趣得到提高及其对学习知识意义的理解也逐渐加深，慢慢地优秀学生的意愿逐渐开始由学生自己主导。住宿生管理在人的需求理论指导下，全面考虑小学生不同年龄段的需求，适当采取有效措施提高其主观能动性，进而提高小学住宿生管理的高效性和针对性。
2.自主管理理论
小学阶段是学生心理发展的关键时期，学生在学校里接受知识文化教育，在事物认知、情感表达、性格形成等多方面皆发生了较大的变化，其身心发展都产生了显著特点。小学生身体生长较快，精神充沛且活泼好动，但自制力较差，意志薄弱，所以在具体去完成一件事情时，学生的主观能动性和持久性都比较差，只有通过加强学生的自主管理，才能有效提高学生的自控力和组织力，才能高效有序的进行学校住宿生的生活管理工作。自主管理能力将直接影响个体未来的发展。当今时代学生自主管理的思想为偏远山区寄宿制小学住宿生培养自我负责的能力提供了有力的理论依据。
二、偏远山区寄宿制小学住宿生管理现状
1.偏远山区寄宿制小学住宿管理的总体情况
目前寄宿制學校已成为偏远山区教育的主要办学形式，加强寄宿制学校住宿生管理，有效提高教育质量已成为当今我国山区教育的重要工作。山区寄宿制教育在我国基础教育中引起了教育界广泛关注。在偏远山区寄宿制学校建设管理具体实施過程中，随之也出现了许多问题。当前相关的寄宿制学校管理政策并不适应于偏远山区寄宿制学校的教育，财政经费主要用于支持寄宿制学校的建设，在学校建成之后，后续发展支持匮乏，严重制约了山区寄宿制学校的发展。例如，在实施山区寄宿制学校建设工程中，学校的安全、健康及卫生方面的风险性加大。在偏远山区寄宿制小学管理中，由于住宿生激增导致食品健康及校园安全事故、卫生等隐患事件发生的机率增加；住宿生的课余时间相对来说都较为集中，所以更易发生校园安全事故；寄宿制学校由于住宿生皆是集体生活，因此住宿生在个人生活习惯及人际交往关系上更易产生冲突。因此，现如今我国对偏远山区基础教育的建设重点应放在学校内部管理上，充分发挥寄宿制学校更利于教书育人的优势，促进偏远山区寄宿制小学的可持续发展。加强偏远山区寄宿制小学住宿生管理，必须要追根溯源找到问题所在，分析问题产生的根本原因。
2.偏远山区寄宿制小学住宿生管理存在的问题与原因分析
（1）一是由于偏远山区教育结构的调整，还有外出务工人数的不断增加，部分寄宿制小学并不具备住宿条件，学生只能选择就近租房或借住在亲朋好友家，如此一定程度上就增加了学生家庭负担，并给住宿生安全管理带来重大隐患。二是部分寄宿制小学宿舍年久失修，已成危房。寄宿制小学住宿情况紧张，电力设备、排水设施、生活用品等缺乏，教师住宿大都多人同住；三是寄宿学校管理方式不科学，规章管理制定不完善，对住宿生观察缺乏监管力度。规章管理内容空洞，形同虚设，个别寄宿学校宿舍管理根本未制定宿舍规章管理制度，宿舍管理毫无秩序，十分混乱；四是寄宿制小学生活老师较少，且素质普遍偏低。
（2）学生安全管理工作不到位，安全措施不足。一是寄宿制小学安全管理制度还需进一步改善，学校忽视校园治安管理工作，态度不端正，导致安全管理力量薄弱，并不能有效预防避免学校安全隐患；二是学校校舍设施安全隐患存在很大问题，学校的教学设施和活动器材陈旧老化，给学生带来极大的安全隐患；学校安全意识薄弱，不重视安全教育，缺乏对学生进行安全常识和危机应对措施教育，学生缺乏应急自救的能力；三是教师责任心不强，学生回家归校过程中，部分教师未明确职责及时点名检查，有的学生年纪较小，缺乏判断能力和交通安全常识，小学生很容易出现人身安全隐患。
（3）因寄宿学校对学生食品安全卫生认识和监督管理不到位，一味重视教学质量，忽视学生食堂和用水安全的管理，从而导致学生食堂破旧、环境较差，学生只能去学校附近无卫生许可的路边摊吃饭，导致学生食品质量及饮水质量卫生安全隐患的产生，严重影响学生的身体健康，甚至可能会危害到学生的生命安全。
三、偏远山区寄宿制小学住宿生管理对策和建议
首先，需加大政府投资力度，逐步改善学校硬件设施。让学生住的舒适、吃的安全、玩的开心。建造规范化学生宿舍，配备必须的水电暖等设备，建造规范卫生的学生餐厅及洗手池和消毒柜设备，营造好的就餐环境，保证住宿生可以准时的舒心就餐；其次，转变思想观念，不断寻求创新，探索寄宿学校宿舍管理新途径，建立并完善宿舍管理制度，建立一支高素质的宿舍管理队伍，严格实施宿舍管理制度；然后，提高安全管理意识，建立完整的校园安全防范管理体系。通过系列的安全教育，普及安全知识，尽可能的消除避免学生的不安全的行为隐患。最后，加强对学校饮食卫生的监督管理。寄宿制学校的饮食卫生安全管理是一项长期坚持的工程，在卫生安全部门的监督管理下，完善食品卫生安全管理机制，建立健康、安全、高效的寄宿学校餐饮服务体系，为偏远山区寄宿制住宿生的健康成长提供安全卫生的环境。
四、总结
随着时代的快速发展和教育水平的提高，偏远山区寄宿制小学住宿生的管理也面临着许多问题，我们必须明确意识到当前的新形势，思想上重视，内容上完善，工作途径上改革，加强偏远山区寄宿制住宿生生活管理、健康管理、安全管理、卫生管理，进而确保住宿生可以在学校生活中感到幸福快乐。
参考文献：
[1]端木晓薇.陕西省农村寄宿制小学学生生活管理的现状、问题与对策研究[D].陕西师范大学，2011.
[2]肖茜.农村寄宿制小学学生管理现状与改进对策研究[D].大连：辽宁师范大学，2014.
[3]李贵安，端木晓薇，康丽君.陕西省农村寄宿制小学学生生活管理的现状分析与对策研究[J].陕西教育，2011（06）.