【摘 要】
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赫希的自我控制理论认为，个体的低自我控制是其实施犯罪或类犯罪行为的原因，社会纽带薄弱则低自我控制，依恋、奉献、参与、信念是反映社会纽带强弱的因素，也是考察个体自我控制高低的因变量。为考察高校师生反腐社会纽带和腐败自我控制，笔者对五地域高校师生廉洁知行现状进行了抽样问卷调查，根据回应，分析高校师生廉洁认知、廉洁知行统一性，研究高校师生反腐社会纽带、腐败自我控制现状。实证研究发现，大部分高校师生反腐社
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究专项任务项目《大数据视野下高校腐败犯罪实证研究》的阶段性研究成果，项目编号：18JDJYLZ01； 重庆市教委人文社科重点研究基地项目《新时代背景下高校职务犯罪特点及治理研究》的阶段性研究成果，项目编号：18SKJD032；
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赫希的自我控制理论认为，个体的低自我控制是其实施犯罪或类犯罪行为的原因，社会纽带薄弱则低自我控制，依恋、奉献、参与、信念是反映社会纽带强弱的因素，也是考察个体自我控制高低的因变量。为考察高校师生反腐社会纽带和腐败自我控制，笔者对五地域高校师生廉洁知行现状进行了抽样问卷调查，根据回应，分析高校师生廉洁认知、廉洁知行统一性，研究高校师生反腐社会纽带、腐败自我控制现状。实证研究发现，大部分高校师生反腐社会纽带较强，腐败自我控制较高，但部分高校师生存在廉洁认知模糊、廉洁知行不统一等问题，反腐社会纽带薄弱、腐败自我控制较低，个体腐败风险大。以社会纽带理论和自我控制理论为启示，探索增强高校师生反腐社会纽带、提升腐败自我控制路径，预防师生腐败犯罪及类腐败行为。
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