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很多教师对于教学生活化的理解都比较表面，没有将知识讲解与生活真正有效结合起来，导致学生在学习过程中没有代入感，n教学质量亟待提高。小学数学教学生活化正逐渐成为素质教育改革下的教学新流行。通过将抽象逻辑的数学知识转化为实际具体的生活，可n以帮助学生快速理解知识，能够将知识运用到实际生活中。但是许多教师在实际教学过程中往往会走入教学生活化的误区，反而影响了实际n的教学效果，这需要教师进一步反思提出对策走出误区。