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诺贝尔奖青睐谁?
【出 处】
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出版广角
【发表日期】
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2003年4期
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教材分析 《阅览室》（两位数减一位数的退位减法）第1课时，是在学习了20以内退位减法和100以内进位加法之后，正式学习两位数减一位数的退位减法。 教学目标（知识技能、数学思考、问题解决、情感态度） 知识技能：在具体情境中，探索并掌握两位数减一位数的计算方法，体会计算方法多样化。 数学思考：学会“从头到尾”思考问题。 问题解决：培养发现问题、提出问题、分析问题和解決问题的能力。 情感态度
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读与写的关系是十分紧密的，有效地将读与写进行结合不仅有助于提升学生的语文素养，也能为学生综合语言应用能力的提高打下坚实的基础，同时，也能改变写作难教的现状，对学生写作水平的提高有着密切的联系。 所以，在新时期的小学语文教学过程中，教师要充分发挥以读促写这一活动，要立足于文本，从多角度入手来对学生进行写作教学，进而，使学生在读与写的结合中掌握知识，锻炼能力，同时也为学生健全的发展打下坚实的基础。因
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在国家对教育事业越来越重视的背景下,现阶段在藏区新建了多所特殊教育学校,然而相关数据表明藏区特殊教育新建学校的教学现状并不理想,为此,以某一地区为例,深入分析了新建
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为段逸山先生一文申说,由文字、音韵再证“()”义为惰.从音读相类之“易”“夜”同有相近之语义,印证惰乃“(亻亦)”义之确.藉此阐述解构字形以诠释词义,循字音以证得词义的
南平造纸厂1984年到1985年间购进了两套美国AccuRay公司(现为CE公司的自动化分公司)的纸页定量、水份控制系统,每套系统控制两台纸机。两套系统投用以来发生的故障均是我厂
身为一名学习者,在经过了小学和初中的英语课程学习后认为,要改变高中英语阅读学习的低效和无效状态最主要的方法是兴趣和信念.这一点不仅适用于英语阅读学习,还适用于英语口
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奥尔夫教学法的基本内容便是让儿童在音乐中感到快乐，教师应为此设计以学生为主体的音乐活动，如音乐游戏、音乐剧、音乐创作、音乐调查等多种活动，让小学生在“做中学”“玩中学”，重点在于让小学生理解音乐，培养他们的音乐创造力与音乐鉴赏力。从定义中，我们可以看出，奥尔夫教学法的关键点在于学生，教师的教学重点在于引导与激发，音乐教学活动也需以学生的思维方式为主，這就需要小学音乐教师要充分了解学情，做到以学促教
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中医药学是中华民族的文化结晶.认识中医药学的发展规律,探讨中医药学兴盛、衰微、复兴的历史原因.从宏观上把握和阐明其发展的必然趋势,这不只是科学技术问题,而是一个更为
高效课堂又名高效性课堂，指的是教师能够高标准、高效率地完成教学任务和教学目标。众所周知，受初中升高中语文课程难度值猛然加大的影响，目前我国大多数高中语文教学的课堂效率并不高。所以提高语文课堂效率非常重要。在高中语文教学中如何创建高效课堂？如何充分调动学生的积极性，提高语文课的课堂学习效率就显得尤为重要。 本文对高中语文高效课堂的教学模式进行分析探索，提出创建高中语文高效课堂的三大途径，以供参考。
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古语云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考对于学习的重要性是显而易见的。2011版新课程标准的总目标和三个学段目标都是从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面进行具体阐述的。作为小学生数学学习的四大目标之一的数学思考，为此也成为教育界极其关注的问题。 现状分析 现阶段大部分教师在课堂上虽已关注到学生的思考能力的培养，并能设计优秀的教案引导学生积极思考。但由于课堂时间是有限的，虽然我们
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