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通过分析2006年PISA科学素养评价中如何以情境性测试题的方式对科学态度、情感和价值观进行评价,主要包括对科学的兴趣,对科学探究的支持,以及对资源和环境的责任感3个方面,希望能对我国科学教育新课程的评价研究起到借鉴和启发的作用。
如何对科学态度、情感和价值观进行评价——基于2006年PISA科学素养评价的思考
【摘 要】
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通过分析2006年PISA科学素养评价中如何以情境性测试题的方式对科学态度、情感和价值观进行评价,主要包括对科学的兴趣,对科学探究的支持,以及对资源和环境的责任感3个方面,
【机 构】
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上海师范大学生命与环境科学学院
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2010年07期
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