【摘 要】
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又一轮学生带到了三年级，面对作文课上多数学生紧咬笔杆、苦思冥想，迟迟不能动笔的苦愁神情，我陷入了深深的思考。如何引导学生摆脱对作文的恐惧心理，觅一把开启学生作文心智的金
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又一轮学生带到了三年级，面对作文课上多数学生紧咬笔杆、苦思冥想，迟迟不能动笔的苦愁神情，我陷入了深深的思考。如何引导学生摆脱对作文的恐惧心理，觅一把开启学生作文心智的金钥匙，使他们轻松、愉快地跨过三年级作文起步这道门槛，成为我本学期作文教学的研究方向。学生为什么这么畏惧作文呢？带着这个问题我和学生进行了广泛的接触，
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