【摘 要】
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质疑导问，引发争辩，是语文阅读教学的一大内容，应从小学低年级开始培养。思辨型语用教学课堂，坚持用思辨的方式打造“语用型”课堂，对学生的学习能力进行着力培养。课堂上依据文本
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质疑导问，引发争辩，是语文阅读教学的一大内容，应从小学低年级开始培养。思辨型语用教学课堂，坚持用思辨的方式打造“语用型”课堂，对学生的学习能力进行着力培养。课堂上依据文本重点，创设问题情境，挖掘话源，让学生思考、辩论，培养学生的发散思维，提高学生的创新能力。质疑争辩，引言思话，能使学生的思维和语言表达能力得到发展,还能使学生在学习过程中学会与人合作交流，体验成功的快乐。
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