在平时教学中，经常有学生问我学好英语的窍门或捷径。其实，在学习英语上无捷径可走，但有方法可寻。科学的教学方法，可以使英语学习达到事半功倍的效果。
　　一、激发“兴趣”。兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。如何培养学生兴趣呢？作为一个英语老师，首先要热爱自己所从事的事业，要热爱学生，要把自己对英语、对人生、对生活的深沉的爱和理解传授给学生、感染学生，让其产生共鸣，从而激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情，从而转化为学习动力。其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象地表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性等各种活动中获得乐趣、增长知识。最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学家告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中，产生快感，获得更大成功的愿望。
　　二、正確“模仿”。模仿就是模仿纯正的发音。一个初学者必须掌握正确的英语发音，掌握好每一个音素，千万不要认为发音好不好无所谓，如果这个关攻不下，就会导致你学习中的残缺。要突破语音关，首先要明白单个音素的发音，在此基础上把握连读、缩读等口语表达时最常发生的语音现象，进而练习语调和节奏，练习时最好模仿原声录音，有条件的还应录下自己的发音，与原声进行对比，这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，但唯有耐心、细心和恒心，才会有进步。
　　三、营造“氛围”。学语言离不开环境，但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常有限，他们学习语言的主要环境就是课堂，所以我们决不能吝啬口语训练的时间，要安排足够的时间让学生进行语言实践，如组织各种口语活动，创设一个近似自然的语言环境，用与日常生活相关的小对话，如起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉，在乐趣中学习，在娱乐中获益，有的学生想在课堂上有好的表现，课前势必去积极准备，把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识延伸到生活中，这样学生无时无刻不在感受英语，锻炼英语口语能力。
　　四、培养“毅力”。语言学习是一个缓慢、长期的过程，越学到后面越需要更多的努力，越需要挑战毅力。比如记一个单词，背了十几遍都没有记得，最后花了好大的劲终于勉强记得了，可没隔几天又消失得无影无踪。一次次地重复这样的失败，的确带给学生很多的失望甚至是绝望。此时此刻，老师要善于把生活与课堂教学结合起来，用格言励志，用幽默和笑话驱散、减轻学生学习压力，缓解学生的疲劳，让他们在艰难跋涉中感到快乐，从而淡忘了学习所带来的紧张和疲劳，在练口语时尽量找学生感兴趣的话题，在培养学生阅读能力时，挑一些学生喜爱看的文章，由浅入深，由易到难。因为这样不仅可以激发学生对英语的兴趣，而且效果好。