【摘 要】
：
在我国教育事业不断发展和进步的背景下,德育教育目标作为主要教学发展方向所在,已经渗透至教育工作的各个环节及细节中,全面促进实现了现代教育的根本目的.文章将通过激励策略促进德育教育的重要意义、激励策略运用的基本原则以及激励策略在小学班主任德育教育过程中运用的具体措施进行全面化分析,为全面提升现代教育过程中德育教育效果奠定良好的基础.
【机 构】
：
甘肃省平凉市,甘肃省庄浪县第二小学
论文部分内容阅读
在我国教育事业不断发展和进步的背景下,德育教育目标作为主要教学发展方向所在,已经渗透至教育工作的各个环节及细节中,全面促进实现了现代教育的根本目的.文章将通过激励策略促进德育教育的重要意义、激励策略运用的基本原则以及激励策略在小学班主任德育教育过程中运用的具体措施进行全面化分析,为全面提升现代教育过程中德育教育效果奠定良好的基础.
其他文献
班主任在学生的不同学习阶段进行班级管理的目的是一样的,希望学生发展方向正确,能够切实提高学生的各方面综合能力,从而更好地适应将来社会的变化.但是学习阶段不同,学生的学习情况、身体情况、思想道德情况、兴趣和心理特点等都存在较大的差异,教师在进行班级管理的时候,不能够一味地采取一种措施.这便要求初中班主任进行班级管理的时候,全面地了解学生的实际情况,并根据学生发展的规律来进行班级管理策略的制定,帮助学生在良好的环境中更好地学习和成长.
随着现代教学的深入发展,无论是培育目标,还是教学方法,都发生了质的变化.新课程背景下,对于小学各门学科有了全新要求,在原有知识技能的基础上,要求培养学生的核心素养.那么,在此背景下,小学音乐欣赏教学具有深远意义,它是落实美育目标的重要手段,教师需要注重教学情境的创设,以生动、愉悦的氛围唤醒学生的音乐欣赏意识,并通过层层递进的引导和实践练习活动的强化支持,促使学生有效发展音乐艺术欣赏能力.
教师应关注每一位学生,为他们提供良好的数学学习“土壤”,运用“退与进”的策略,精准契合“教学中三个点”,及时在教学素材、教学方法和学生学习三者之间找到“硬核”地带,令“原生态”的课堂散发出浓浓的数学味,达成教师自在“退居二线”,学生快乐“进一线”的理想目标.
在数学教学中,例题是学生学习知识的桥梁,习题则是学生形成技能的基石.文章从“交点设计”“节点突破”“精点突围”三个维度谈小学数学板块题组设计策略.
数学操作是小学生学习数学的重要途径,也是化解数学知识抽象性的重要手段.文章以“长方形的面积”教学为例,提出了数学课堂融入操作理念的基本思路,即创设情境,激发操作兴趣;在操作中探究,在探究中明理;总结反思,提升操作体验.
在抗击新型冠状病毒肺炎疫情中,学生虽然不能外出,但却心系疫情,时时刻刻在网络媒体中关注相关信息.作为教师,我们有责任、有义务引导学生用数学的眼光看待疫情,让其身临极具生活气息的数学课堂,体会到数学就在身边,达到师生教和学相得益彰的效果.
“建模”其实就是一种“数学化”途径,其本质是将数学知识进行模型化处理.文章以“公倍数和最小公倍数”展示课为例,展示教师通过引导学生“建模”探索“尾巴再接”的秘密:求出两个正多边形边数的公倍数.教学中,情境、问题与概念三位一体,使得学生有效储存了最小公倍数的模型编码.
在整个初中道德与法治学科教学当中,借助案例教学法来展开学科教学,其不仅能够为学生创建一个良好的学习情境,让学生更好地融入学科教学之中,并在实际学习和思考的过程中获得较好的教育效果,同时还可以让学生通过对案例的学习和启迪,掌握一些基础的法律知识,树立正确的思想道德观念,来提高其学科教学的有效性.鉴于此,在整个初中道德与法治学科教学期间,需要教师关注和重视案例法的运用,既要运用典型化的教学案例,来彰显道德与法治案例教学的特色,又要从调动学生参与课堂学习兴致和主动性上入手,巧妙地运用趣味化的教学案例来指导学科教
《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态.”人际交往能力的培养在幼儿园教育中占有重要的位置,能够与人主动交往、友好相处是幼儿社会性发展的重要条件.中班幼儿正处于爱交往却不懂得如何交往的阶段,教师应当支持并创造条件,为幼儿的交往能够正常的发生和发展做出努力.文章通过在角色游戏中六种有效的策略来为幼儿创造交往机会和发展交往技巧,让幼儿能够敢交往、乐交往、会交往,从而让角色游戏成为幼儿人际交往的重要途径.
与鲁迅有过交锋的文公直是一位卓有成就却被学术界忽视的现代作家、学者.他创作过颇受欢迎的历史武侠小说,整理过名家苏曼殊的诗文作品,也撰有多种经济类、政治类、军事类、史学类和国际问题类著作,它们有着广泛的读者群和一定的社会影响力.迄今,对他及其著作依然缺乏全面、精到的研究和阐释,而这本是拓展相关研究的题中应有之义.