【摘 要】
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从初中步入高中,学生的心情是复杂的,有对新阶段的期许和憧憬,也有对新阶段的畏难和胆怯,甚至对越过这个“台阶”产生逃避心理。产生这种心理是有原因的,可能是生活上的,例如
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从初中步入高中,学生的心情是复杂的,有对新阶段的期许和憧憬,也有对新阶段的畏难和胆怯,甚至对越过这个“台阶”产生逃避心理。产生这种心理是有原因的,可能是生活上的,例如有的学生第一次离开家人,开始寄宿生活;可能是一贯的对物理学习的不自信,有的学生初中就对物理学习很不擅长;也可能是由于高中的物理知识比自己所期望的要困难很多,接触后发现自己无法快速地掌握和运用。那么如何解决这些问题呢?
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