【摘 要】
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摘 要：教育部原部长袁贵仁说过：校本研修是一种“从学校中来，到学校中去”的培训，学校出现的问题是培训的起点，培训的归宿是解决这些问题。为了提升学校的品质文化，我校针对学校发展现状和教师的需求开展了校本研修。在研修过程中，我们分别为青年教师、骨干教师和全体教师开设了不同的研修课程，从多角度、多方面地对教师进行专业引领，从而使教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。 关键词：校本研修;
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摘 要：教育部原部长袁贵仁说过：校本研修是一种“从学校中来，到学校中去”的培训，学校出现的问题是培训的起点，培训的归宿是解决这些问题。为了提升学校的品质文化，我校针对学校发展现状和教师的需求开展了校本研修。在研修过程中，我们分别为青年教师、骨干教师和全体教师开设了不同的研修课程，从多角度、多方面地对教师进行专业引领，从而使教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。
关键词：校本研修;品质文化;青年教师;骨干教师;全体教师
中图分类号：G627 文献标识码：A
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摘要：初中数学是数学学习的关键时期，在这个阶段，除了让学生掌握基本的数学知识之外，还要培养学生的数学思维和良好的数学学习素养。显然，传统的初中数学教学模式已不再适应如今对初中生数学教学的培养要求，应广泛采纳“导学互动”的教学模式。本文深入分析了初中数学教学中存在的问题，并对“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用进行了探索。 关键词：初中数学;导学互动;教学模式 中图分类号：G633.6 文
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