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<正>"生长数学"倡导根据具体的数学学习内容,顺应学生的思维发展规律实施教学,教师只在必要时对学生进行引导,让学生自然而然地向必然的思维方向生长.这对于每一章节的第1课时的教学设计来说是一个新的挑战.那么,如何在每一章节的第1课时让学生获得知识经验的快速生长呢?笔者是从以下几个方面着手的.一、概念——注重自然内生学生要想真正理解并能运用新的知识和经验,首先要对这个新知识的概念有深刻的理解.有的教师会