【摘 要】
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教学观念的更新是教学改革的先导,只有彻底摒弃陈腐僵化的教学思想,从全新的角度来认识、探索教学问题,才能使课堂教学改革具有生命力.只有这样,才能从根本上走出教学改革的
【机 构】
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百色市西林县西林中学 广西百色 533599
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教学观念的更新是教学改革的先导,只有彻底摒弃陈腐僵化的教学思想,从全新的角度来认识、探索教学问题,才能使课堂教学改革具有生命力.只有这样,才能从根本上走出教学改革的误区,推动教学改革的迅速发展.有些教师在教学中把提问式教学与启发式教学混为一谈.导致课堂教学以满堂问代替满堂灌,问题设计欠合理化、科学化.提问随意性大,缺乏精心安排.忽视对重点、难点的讲解.启发式教学就是在教师的诱导、点拨下.使学生通过亲自尝试探索.建立新旧知识之间的联系,将新的知识纳入到已有的认知结构中去的再发现过程.显然提问式教学是贯彻启发性原则的有效手段,但两者不是等同的.提问不一定都有启发作用,启发性原则是否得到贯彻,不是看形式上的提问.而是看学生的心智活动是否达到顿悟.
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