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[摘 要]把工学结合作为改革的切入点,实现学生校内学习与实践工作的一致性,达到校内外实习实训基地建设规划目标,必须实践课开出率100%。
[关键词]校内实训基地 校外实训基地 实训组织和实施
中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1009-914X(2016)06-0261-01
教育部《关于制定高职高专教育专业教学计划的原则意见》,其中实践类课时占总教学时间的50%以上,把工学结合作为改革的切入点,构建校企共同育人的人才培养模式,充分体现实践性、开放性和职业性的要求。实现学生校内学习与实践工作的一致性,校内成绩考核与企业实践考核相结合,课堂与实习地点的一体化;重视工学结合在实验、实训、实习三个关键环节的体现和组织;工学结合符合专业特点、明确有效、特色鲜明。达到校内外实习实训基地建设规划目标。校内实践教学基地设施先进,现代技术含量高,具有真实(仿真)的职业氛围和产学研一体化的功能并形成系列,能满足学生职业技能和综合实践能力训练需要;具有较稳定的能满足学生实训要求的校外实训基地,企业指导人员指导效果好。必修实践实训课开出率100%。这是目前高职院校办学的基本要求。如何保证高职院校的实践教学,应从以下几方面入手。
一、对校内实训基地的要求
(1)实训基地的实训设备或模拟、仿真的技术水平要保持与同期企业生产使用设备水平相一致,仪器设备配置合理,能满足学生独立操作的教学要求。
(2)实训基地重视实训环境建设。加强企业文化,着力营造真实的工作环境和氛围,使学生在真实或仿真環境中,按照未来专业岗位群对基本技能的要求,得到实际操作训练和职业素养的养成。
(3)积极探索校内生产性实训基地建设的校企合作新模式。
(4)充分发挥实训基地的多种功能,使实训基地成为学生教学和训练的主要场所、教师双师素质锤炼和科研的平台、校企合作和生产服务的基地、社会服务的窗口、技能鉴定的场所。
二、对校外实训基地的要求
(1)建立一批与专业实践教学相适应的相对稳定的校外实训基地。采取与企业联合建设或与企业签订合同,使用企业现有设备,在企业技术人员和教师的共同指导下完成实习、实训教学任务。校外实训基地的数量≥本专业每届学生数的10%以上,其中紧密型6达到3个以上。
(2)大力推进顶岗实习,保证在校生有半年时间到企业等用人单位顶岗实习,提高学生的实际动手能力。加强过程管理,做到有协议,有年度实训计划,有合作教育组织,有符合要求的企业技术人员指导学生实训,有实训记录并建有考核鉴定教学档案。
三、有效的进行实训组织和实施
(1)实训基地应有专门的管理人员和实践指导教师,有明确的岗位职责及分工细则,有严格的考核办法和奖惩制度,并实施有效的管理工作,包括技术管理、设备运行管理、经费管理、固资管理和各项管理制度建设,努力提高设备利用率和完好率。实训基地实行开放管理的运行模式,课余周开放时间14小时以上,并有专业教师指导学生自主开展实习实训和技能训练。
(2)实训基地应严格遵守国家有关部门颁布的法规及条例,建立实训环境管理和劳动保护的管理规定,安全操作管理规程和文明生产措施,营造良好的育人环境。
做好职业教育实训基地建设工作,是推动职业教育快速健康发展的必要条件,按照“足够、配套、先进、高效、共享”的原则,完善基地的硬件设施,实现产学研一体化,建成集铁道车辆、城市轨道交通车辆、动车组为一体,工种齐全、设备先进、能帮助学生实现从学校到岗位之间零距离适应,能对其他基地建设起到示范作用,实现成品型人才培养目标,特色突出的综合性轨道交通车辆实训基地势在必行。
[关键词]校内实训基地 校外实训基地 实训组织和实施
中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1009-914X(2016)06-0261-01
教育部《关于制定高职高专教育专业教学计划的原则意见》,其中实践类课时占总教学时间的50%以上,把工学结合作为改革的切入点,构建校企共同育人的人才培养模式,充分体现实践性、开放性和职业性的要求。实现学生校内学习与实践工作的一致性,校内成绩考核与企业实践考核相结合,课堂与实习地点的一体化;重视工学结合在实验、实训、实习三个关键环节的体现和组织;工学结合符合专业特点、明确有效、特色鲜明。达到校内外实习实训基地建设规划目标。校内实践教学基地设施先进,现代技术含量高,具有真实(仿真)的职业氛围和产学研一体化的功能并形成系列,能满足学生职业技能和综合实践能力训练需要;具有较稳定的能满足学生实训要求的校外实训基地,企业指导人员指导效果好。必修实践实训课开出率100%。这是目前高职院校办学的基本要求。如何保证高职院校的实践教学,应从以下几方面入手。
一、对校内实训基地的要求
(1)实训基地的实训设备或模拟、仿真的技术水平要保持与同期企业生产使用设备水平相一致,仪器设备配置合理,能满足学生独立操作的教学要求。
(2)实训基地重视实训环境建设。加强企业文化,着力营造真实的工作环境和氛围,使学生在真实或仿真環境中,按照未来专业岗位群对基本技能的要求,得到实际操作训练和职业素养的养成。
(3)积极探索校内生产性实训基地建设的校企合作新模式。
(4)充分发挥实训基地的多种功能,使实训基地成为学生教学和训练的主要场所、教师双师素质锤炼和科研的平台、校企合作和生产服务的基地、社会服务的窗口、技能鉴定的场所。
二、对校外实训基地的要求
(1)建立一批与专业实践教学相适应的相对稳定的校外实训基地。采取与企业联合建设或与企业签订合同,使用企业现有设备,在企业技术人员和教师的共同指导下完成实习、实训教学任务。校外实训基地的数量≥本专业每届学生数的10%以上,其中紧密型6达到3个以上。
(2)大力推进顶岗实习,保证在校生有半年时间到企业等用人单位顶岗实习,提高学生的实际动手能力。加强过程管理,做到有协议,有年度实训计划,有合作教育组织,有符合要求的企业技术人员指导学生实训,有实训记录并建有考核鉴定教学档案。
三、有效的进行实训组织和实施
(1)实训基地应有专门的管理人员和实践指导教师,有明确的岗位职责及分工细则,有严格的考核办法和奖惩制度,并实施有效的管理工作,包括技术管理、设备运行管理、经费管理、固资管理和各项管理制度建设,努力提高设备利用率和完好率。实训基地实行开放管理的运行模式,课余周开放时间14小时以上,并有专业教师指导学生自主开展实习实训和技能训练。
(2)实训基地应严格遵守国家有关部门颁布的法规及条例,建立实训环境管理和劳动保护的管理规定,安全操作管理规程和文明生产措施,营造良好的育人环境。
做好职业教育实训基地建设工作,是推动职业教育快速健康发展的必要条件,按照“足够、配套、先进、高效、共享”的原则,完善基地的硬件设施,实现产学研一体化,建成集铁道车辆、城市轨道交通车辆、动车组为一体,工种齐全、设备先进、能帮助学生实现从学校到岗位之间零距离适应,能对其他基地建设起到示范作用,实现成品型人才培养目标,特色突出的综合性轨道交通车辆实训基地势在必行。