【摘 要】
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目前,在我国的高职心理健康教育的发展过程中,还存在很多问题需要研究。对于一些高职院校来说,仅仅对学生们突出的心理问题进行一定的关注和研究,但对学生们的积极向上的心态
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目前,在我国的高职心理健康教育的发展过程中,还存在很多问题需要研究。对于一些高职院校来说,仅仅对学生们突出的心理问题进行一定的关注和研究,但对学生们的积极向上的心态以及其自身心理的素质提升没有相应的重视。因此,在我国教育理念不断更新的今天,以家校合作的方式对整个学生心理的健康教育模式进行相应的创新,保证其心理素质的提升,不失为行之有效的有益探索。因此,本文主要分析和研究了高职心理健康教育模式的含义以及其存在的局限性和家校合作互助理念应用的主要措施。
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