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小班
各年龄段科学活动区活动内容案例
【摘 要】
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小班
【出 处】
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地理教育·当代幼教
【发表日期】
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2019年7期
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深度学习的概念，在今天，相信不仅是智能机器人，更是幼教工作者和父母的重要功課。深度学习意味着更细腻的捕捉、更潜心的观察和更精准的发现，当然更该在和孩子们相处的每时每刻之中—— 晨间，孩子们在涂涂画画，原本闹腾的他们，拿起画笔显得格外安静： “熹熹，这是什么呀？” 一团一片混沌的线条，中间几个“色团”让我看得—— “老师，这是兵兵和乓乓的线，这个是诱饵，这个是刚钓到的好大好大的鱼……”熹熹看
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《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家园联系一直都是幼儿园的一项重要工作。互联网时代，班级QQ群、微信群架起了家园沟通的桥梁，促进家园共育更加方便、快捷。本来可以家园互动更高效率，班级活动更加透明，可是有些人的信息发布，有时候的图像呈现，让群成了“添麻烦”的工具。如何让班级群
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【活动目标】 1.认真倾听，体会诗歌的“幽默、快乐”。 2.理解诗歌内容，明白猫头鹰的“妙”，大胆表达我为什么想成为猫头鹰。 3.大胆模仿猫头鹰脸部“顽皮”表情，有感情的朗诵。 【活动准备】 1.猫头鹰卡片。 2.诗歌录音。 【活动过程】 一、听录音导入，出示猫头鹰图片，吸引幼儿兴趣 1.听录音。 师：今天王老师要请小朋友来欣赏一首诗歌，请小朋友们竖起耳朵仔細听！ 师：小朋友
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【游戏目标】 1.喜欢玩转转卡，感受换面叠合的神奇现象。 2.知道两个事物之间的关联，并能双手合并正确操作转转卡。 【游戏准备】 1.成品：有关联图案的小卡片（2张为一组，如图）背对背贴在小吸管上端，准备5组左右。 2.半成品：准备多个转转卡，卡片的一面画上盘子或鱼缸，另一面空白;已经剪好的水果、小鱼等图片;胶水棒。 【游戏过程】 一、师幼一起玩成品转转卡片，发现画面叠合的现象 1
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小熊很爱种花。 他爱给花浇水、施肥、除虫。他爱独个儿看着花儿吐蕾、含苞、开放，和花儿讲着悄悄话。 春天到了。 小熊在门前的花坛里，种下了一丛玫瑰花。他那么仔细地挖坑、培土，每天还细心地浇着水。 玫瑰慢慢地吐叶了，长出了细嫩的枝条。 终于有一天，玫瑰枝头上出现很多有趣的小花蕾，小熊高兴极了，叫来了他的弟弟一起数了数，一共有三十二个青青的小花骨朵。 花蕾在渐渐长大。 就在这时，小熊在一次
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经过幼教人对幼儿园课程模式的长期探索，主题活动课程的优势逐渐进入一线工作者的视线：它打破了学科之间的界限，从孩子的兴趣和需要出发，让幼儿通过对这一主题的探索和学习，获得与该中心相关的比较完整的经验。与此同时，室内游戏活动，也称为“区域活动”，由于活动中幼儿自主性強，能通过与活动材料、同伴等的积极互动，从而获得个性化的学习与发展。我区正在积极探索主题活动背景下的融合式室内游戏活动，即围绕某一主题，通
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【游戏目标】 1.积极探索针筒的多种玩法，体验探究的乐趣。 2.感受空气的存在，知道空气的流动会产生风。 【游戏准备】 一次性医用针筒（不要针头）、碎纸屑。 【游戏过程】 一、猜一猜 玩一玩 1.老师拿出针筒，将针筒活塞推到底部后，缓缓抽拉活塞，请幼儿猜一猜针筒里有什么。 2.引导幼儿对着手心或小脸推动活塞，说说有什么感觉。尝试快速推动活塞和慢慢推动活塞，说说感觉有什么不一样。
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【游戏目标】 1.喜欢玩旋转伞，体验螺旋旋转这一视觉错觉的新奇感。 2.能熟练转动旋转伞，观察并表达看到的现象。 3.尝试手绘旋转伞。 【游戏准备】 网购白色或片色旋转小油纸伞若干;教师提前画好2把螺旋纹的伞（将白色油纸伞以伞柄顶端为中心，逐步向四周画一圈圈的螺旋纹，顺时针、逆时针两个方向各画一把），油性彩色笔若干。 【游戏过程】 一、观察旋转小伞 了解螺旋纹 师：看一看这两把小伞
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【游戏目标】 1.通过实验，探索跳跳乐按压长度与物品弹起高度的联系，以及物品重量与弹起高度的联系，并记录在记录表上。 2.提升观察能力，能够耐心的多次尝试。 【游戏准备】 1.用雪糕棍自制的“跳跳乐”工具。 2.毛根、小石子、自制玩具火箭、橡皮擦等多種供弹跳的小型物品。 3.实验记录表格、铅笔。 【游戏过程】 一、猜猜怎么玩，并自由探索 教师出示“跳跳乐”及供弹跳的小型物品，请幼
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为进一步规范整顿学前阶段“小学化”现象，教育部在《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》和《3—6岁幼儿学习与发展指南》颁布实施近六年后，于2018年7月又专门发布了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，可见此项工作的重要性与紧迫性，也对学前教育的“小学化”防治工作提出了更加具体的目标和要求。 为了引领教师在深入理解和贯彻《指南》精神内涵的基础上，做好“小学化”防治
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