【摘 要】
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法国数学家庞加莱认为“逻辑起始于直觉”，而直觉往往是受思维主体的审美情感所支配的.在解题训练中，如能运用美学观点考察对象和思考问题，就会形成数学思维的美学方法和解题策略.美学观点一旦与数学问题的条件和特征相结合，思维主体就能凭借已有的知识和经验产生审美直觉，而数学审美直觉孕育着解题思路，有启迪解题灵感的作用. 数学美的表现形式是简单的、和谐的、对称的.对学生来说，数学的审美直觉对他们的思维活动影
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法国数学家庞加莱认为“逻辑起始于直觉”，而直觉往往是受思维主体的审美情感所支配的.在解题训练中，如能运用美学观点考察对象和思考问题，就会形成数学思维的美学方法和解题策略.美学观点一旦与数学问题的条件和特征相结合，思维主体就能凭借已有的知识和经验产生审美直觉，而数学审美直觉孕育着解题思路，有启迪解题灵感的作用.
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