【摘 要】
：
支架式教学模式在一次函数教学中的应用,能让学生主动参与一次函数概念的学习,提高数学课堂的教学效果。教师可以从情境创设、独立探索、协作学习、效果检测四个方面来展开支架式教学,提升学生的学习积极性,让学生产生自主学习的意识,积极参与自主探究与合作学习,加深对一次函数概念的理解,强化学生的学习技能,满足学生的学习需求,实现三维教学目标。
论文部分内容阅读
支架式教学模式在一次函数教学中的应用,能让学生主动参与一次函数概念的学习,提高数学课堂的教学效果。教师可以从情境创设、独立探索、协作学习、效果检测四个方面来展开支架式教学,提升学生的学习积极性,让学生产生自主学习的意识,积极参与自主探究与合作学习,加深对一次函数概念的理解,强化学生的学习技能,满足学生的学习需求,实现三维教学目标。
其他文献
英语教学要突破传统课堂教学模式的束缚,给学生创设一定的学习情境,让学生如身临其境一般,开阔学生的视野,提高学生的学习能力。教师在教学中渗透情境学习理论,不能一蹴而就,而应体现一定的阶梯性。教师可以从引导学生创设差异性内涵的学习情境,过渡到体现实践性特点的家庭学习情境,再迈向彰显社会性内涵的学习情境。
合理构建读写结合的教学模式，可以让学生对文章有更多思考，能够让学生学习范文的语言表达特点、构思行文方式等，还能够让学生进一步理解文章的主题，锻炼学生的阅读思维能力。 在高中作文训练中，教师可以结合学生的具体学习情况，为学生设计更多样的读写结合训练活动。通过这些活动，进一步强化对学生语言表达能力的训练，并且让学生对文章的思想主题有更深入的理解。这种训练方法，能从整体上提升学生的学科素养，提升学生的
训练学生的高阶思维，会让学生的习作具备更强的思辨性和可讀性，是提升学生作文质量、体现学生写作能力的方法。在高中作文教学中，教师要加强对学生思维能力的培养，要通过各种有效的思维训练方式，让学生在作文中展现出更多独立思考，提出有价值的观点，写出更高质量的文章，这是高中作文教学要达到的训练效果。 一、体现作文思维的创新性 首先，教师要鼓励学生在作文中创新，对一个具体的问题，要引导学生从不同的角度和层
阅读在语文教学中具有举足轻重的地位,阅读教学离不开问题支持,而问题设计、问题投放、问题解读、问题评价等都是制约阅读教学的重要因素。教师应对问题情境进行有效设计,鼓励学生提问,开展互动性阅读研究活动,创新阅读作业设计,开阔学生的阅读视野,适时创设问题情境,让学生深入阅读教材,激活学生的思维,提高学生的语文学科素养,提升学生的阅读能力。
基于新课标的规定,初中语文教师应指导、引领学生进行深度阅读,细心观察生活中的点点滴滴,体会自然、社会与人生,将自己的思考与感悟体现在书面表达中,不断提高写作能力。在写作课堂教学中,教师应利用好教材内容,带领学生认真分析文章,引导学生提取有效资源;鼓励学生加强课外阅读,培养学生良好的阅读习惯,做到深度阅读,记忆好词好句好段,以读促写;让学生深入生活,认真观察身边的事物,积累写作素材,丰富写作内容,提高语文核心素养。
丰富学生作文的素材积累，是使学生获得更多写作资源、提升学生习作质量的关键。在高中写作教学中，教师要明确几个基本的教学点，其中最关键的一点就是丰富学生作文素材的积累。 很多学生的作文之所以十分空洞，缺乏说服力，很重要的原因便在于写作素材的积累十分匮乏。因此，教师要强化学生积累素材的能力，借助思维导图积累素材就是一种很好的方法。 一、利用思维导图积累单一素材 素材积累的方式较为多样，积累的侧重点
思维导图对初中数学复习课教学有重要作用,可以激发学生的学习积极性,提高学生的思维能力,提升学生的数学核心素养。在初中数学教学中,教师运用思维导图可以有针对性地构建知识网络,有助于学生及时地解决数学问题,进一步夯实数学基础知识,突破重难点内容。教师要注意发展学生的创新思维能力,及时调整复习策略,提高复习效率,保证教学质量。
在高中语文教学中，写作是展现学生文学功底和表达能力的核心内容，也是决定语文成绩好坏的关键。因此，高中写作教学一直是大家关注的重点。以读促写，是高中作文教学的新思路，但是由于实际操作不当，以读促写的功能并没有得到有效发挥。 俗话说“得作文者得天下”，由于作文分数在语文试卷中所占比重最大，所以写作一直以来是语文学习的重点和难点，作文写得好，语文学习就成功了一半。随着新课程改革的不断发展，写作越来越受
随着新课程教育理念的不断推广和普及，初中作文教学已经发生了很大的变化，教师不能再一味延续之前老套的教学方式，应该紧跟新课程改革的潮流，及时调整作文教学策略。 写作是语文教学的难点，也是对学生综合能力的一种考查方式，落后的教学方式已经无法满足学生的发展需求。因此，在新课程改革的背景下，教师应改变教学策略，激发学生的写作兴趣，让学生主动参与写作，然后使用“以学定教”的方式让学生成为课堂的中心，找到最
在这个所有人都有超能力的世界里，我是唯一的一个“废物”。没有千里眼、顺风耳，没有筋斗云，不会读心术、变形、隐身、飞檐走壁……而我身边都是拥有各种各样超能力的强者。 他们有的能靠阳光补充能量，不需要吃任何食物;有的动作神速，几分钟时间就能搞定穿衣、洗漱、吃饭等事情，一瞬间从家里转移到学校;有的出门前一挥手，就能变出一把拖把，像女巫一样骑着拖把去上学;还有的甚至身体躺在床上睡觉，只需意识飞到教室，就