【摘 要】
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学生成绩评价是高职教育过程中影响高职人才培养质量的一个重要环节。“一卷定论”的考试方式，既有悖于高职教育的培养目标，又影响了思想政治理论课作用的发挥。为适应和促进高
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学生成绩评价是高职教育过程中影响高职人才培养质量的一个重要环节。“一卷定论”的考试方式，既有悖于高职教育的培养目标，又影响了思想政治理论课作用的发挥。为适应和促进高职教育的发展，必须依据以学生为主体，以知识为基础、以能力为重心、以素质为标向的理念来设计和完善高职思想政治理论课多元化的成绩评价模式。
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