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俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一个设计新颖、生动有趣的教学导入，不仅能吸引学生注意力，激发学生的求知欲望，使学生的情感迅速转入学习状态，从而提高课堂效率，为课堂插上“高飞的翅膀”。导入要紧扣教学内容，为新课搭桥铺路，引导学生由已知过渡到未知，为学习新知创造良好的开端；同时，要揭示知识矛盾，调动学生的求知欲望和学习兴趣，以创设学生学习新知的最佳情境。如何在每一节课开头就把学生的情绪、注意力和思维调到最佳状态，需要教师采用灵活多样的方法，设计最佳的导言，把学生的注意力引入新课学习。