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摘 要：由于中职教育的特殊性，教学管理是教育教学的热门话题，要加强学校教学建设，促进学校内涵发展，首先应搞好教学管理。教学管理一直成为困扰中职教育教学的难点。在新的形势下，教师要以学生为主体，注重每个学生的全面发展。
关键词：中职学校;教学管理;对策
中职课堂教学一直是中职学校比较头疼的一个问题。学生对老师的教学反应冷漠，无心向学，逃课捣乱的事时有发生。如何从根本上改变这一现象，真正使我们的学生变得乐学、会学、学得有用、学得灵活，我认为必须加快中职学校的课堂教学改革，采取有效的课堂教学管理策略。
1 严格落实常规管理，确保教学工作规范有序
俗话说“无规距，无以成方圆”，对学生的课堂行为必须要有明确、具体的规则来要求。中职生本来就是零门槛进入学校读书的，学习基础差不说，自我管理意识缺失，行为散漫，毫无规距，好习惯没有，坏习惯全面是他们最大的问题。但对中职生这个特殊的群体，我们又不能照搬原有的课堂管理规则，我们必须根据我们的培养目标，结合我们的教学内容来制定相应的管理规则。
很多教师谈到课堂纪律就会说：“好的课堂纪律有什么标准？”我认为好的课堂纪律应该是“严而不死，活而不乱，彼此尊重，有序运作”。首先，对学生要严格要求，一个只顾自己讲课而不管纪律的老师是一个对教学、对学生不负责任的老师。但严格应该有度，不一定要求课堂上学生举手投足整齐划一，因为课堂毕竟不是军营，也不能成为军营。
当我们走向讲台，面对的是几十个性格各异的学生，他们有着不同的生活环境和经历，同时这一阶段也正是他们人生观和世界观形成的初步阶段。逆反心理较大。若采取一些生硬措施控制课堂，甚至频繁指责训斥学生，要求他们每一个人端端正正的坐着，认认真真的听讲。这样做反而会激化师生之间的矛盾，反而会扰乱了课堂。所以教师要做到“严而不死”，要求老师在纪律管理时要具有人文精神。
2 激发兴趣，注重学生的全面发展
教师在课堂教学中应注意：一是在授课的全过程中注意激发学生的求知欲和探求欲;二是在课堂上有意识地展示所教学科的美，并把自己对该学科的热爱融于授课之中，潜移默化地感染学生，从而使学生喜爱该学科，喜爱文化课学习。
在新的形势下，教师要树立教育好每个学生和注重每个学生全面发展的教育理念，以学生为主体，尊重学生的人格和个别差异，促进学生主动和谐地发展。“授之以鱼”不如“授之以渔”。中职教学对象的知识有断层或空白点，对其学习的消极影响过大，因此，激发学生学习的动力，一方面大胆地降低要求，提出最低目标，帮助他们补缺补差，另一方面帮助学生掌握正确的学习方法，使他们学会学习。学生理解了书本知识，并不等于完全掌握了知识。只有把知识运用于实践，不仅能帮助学生巩固知识，而且能进一步打开学生的思路，开拓学生的眼界。在中等职业学校的课堂上，如果不懂得课堂管理知识，而是仅凭经验办事，将无法使自己的教学顺利进行下去，因此，有必要组织教师学习课堂管理的原则。
3 尊重学生的自尊心，增进师生之间的沟通
教师与学生在道德人格和法律人格上完全是平等的教师与学生朝夕相处，教师要诚心诚意地尊重学生，不能老是去看学生的缺点再去贬低学生，而是要善于发现学生的优点再去光大学生。有着良好的交流沟通渠道的课堂是有效和谐的课堂，善于交流和沟通的老师是和学生关系融洽，受学生喜爱的老师。古人云，“亲其师，向其道”。 教师能得到学生的信赖，学生就会对教师的教导产生积极的心理定势。这样就容易把教师的教育要求转变成学生的自我要求和行动，使我们的教育期望得以实现。如果教师在课堂教学中不能有效地与学生进行良好的交流沟通，不仅会影响其与学生之间的关系，而且会影响课堂纪律，从而使课堂的教学管理流于无效。
要在课堂上能和学生进行良好的交流沟通：一是要构建民主开放的课堂，营造一种师生互相信任，相互尊重的学习氛围，平等交流，合作探究，培养学生自尊、自立、自强的人格。二是要多激励表扬，少批评指责。通过表扬激励，满足中职生的自我成就感，调动学生的学习积极性，让他们成为学习的主体，成为学习的真正主人。三是要学会倾听。交流沟通中一个很有效的技巧就是善于倾听。而我们的老师大多习惯于耳提面命式的交流，习惯于布道式的说教，这样很难达到交流沟通的目的。我们在倾听学生的发言时，不能心不在焉、被动消极、只拣自己感兴趣的听，而要站在学生一方，理解与积极主动地倾听对方，不仅专注对方的眼睛，也深入对方的内心。听对方想说的，说对方想听的。四是在交流沟通过程中，要尽可能地展示自己的亲和力。赞美的眼神，肯定的手势，深入的探究，适当的鼓励都是交流过程中有效的技巧。
4 结语
总之，要提高中职课堂的教学效率，就要运用有效的策略对中职课堂进行组织和管理。职业教育任重而道远，要适应职业教育教学，就要更新教学理念，切实关注学生的心理需求和成长需要，灵活运用多种教学策略，求真务实，步步为营，扎实有效地提高中职生的素养，使中职学生的综合素质得到全面的发展。让学生在学习和受教育的过程中，逐步明白怎样做人，怎样做事。促使他们迅速地成长为合格的预备制员工，在社会主义现代化建设中发挥积极的作用。
（责任编辑 舒末蓝）
关键词：中职学校;教学管理;对策
中职课堂教学一直是中职学校比较头疼的一个问题。学生对老师的教学反应冷漠，无心向学，逃课捣乱的事时有发生。如何从根本上改变这一现象，真正使我们的学生变得乐学、会学、学得有用、学得灵活，我认为必须加快中职学校的课堂教学改革，采取有效的课堂教学管理策略。
1 严格落实常规管理，确保教学工作规范有序
俗话说“无规距，无以成方圆”，对学生的课堂行为必须要有明确、具体的规则来要求。中职生本来就是零门槛进入学校读书的，学习基础差不说，自我管理意识缺失，行为散漫，毫无规距，好习惯没有，坏习惯全面是他们最大的问题。但对中职生这个特殊的群体，我们又不能照搬原有的课堂管理规则，我们必须根据我们的培养目标，结合我们的教学内容来制定相应的管理规则。
很多教师谈到课堂纪律就会说：“好的课堂纪律有什么标准？”我认为好的课堂纪律应该是“严而不死，活而不乱，彼此尊重，有序运作”。首先，对学生要严格要求，一个只顾自己讲课而不管纪律的老师是一个对教学、对学生不负责任的老师。但严格应该有度，不一定要求课堂上学生举手投足整齐划一，因为课堂毕竟不是军营，也不能成为军营。
当我们走向讲台，面对的是几十个性格各异的学生，他们有着不同的生活环境和经历，同时这一阶段也正是他们人生观和世界观形成的初步阶段。逆反心理较大。若采取一些生硬措施控制课堂，甚至频繁指责训斥学生，要求他们每一个人端端正正的坐着，认认真真的听讲。这样做反而会激化师生之间的矛盾，反而会扰乱了课堂。所以教师要做到“严而不死”，要求老师在纪律管理时要具有人文精神。
2 激发兴趣，注重学生的全面发展
教师在课堂教学中应注意：一是在授课的全过程中注意激发学生的求知欲和探求欲;二是在课堂上有意识地展示所教学科的美，并把自己对该学科的热爱融于授课之中，潜移默化地感染学生，从而使学生喜爱该学科，喜爱文化课学习。
在新的形势下，教师要树立教育好每个学生和注重每个学生全面发展的教育理念，以学生为主体，尊重学生的人格和个别差异，促进学生主动和谐地发展。“授之以鱼”不如“授之以渔”。中职教学对象的知识有断层或空白点，对其学习的消极影响过大，因此，激发学生学习的动力，一方面大胆地降低要求，提出最低目标，帮助他们补缺补差，另一方面帮助学生掌握正确的学习方法，使他们学会学习。学生理解了书本知识，并不等于完全掌握了知识。只有把知识运用于实践，不仅能帮助学生巩固知识，而且能进一步打开学生的思路，开拓学生的眼界。在中等职业学校的课堂上，如果不懂得课堂管理知识，而是仅凭经验办事，将无法使自己的教学顺利进行下去，因此，有必要组织教师学习课堂管理的原则。
3 尊重学生的自尊心，增进师生之间的沟通
教师与学生在道德人格和法律人格上完全是平等的教师与学生朝夕相处，教师要诚心诚意地尊重学生，不能老是去看学生的缺点再去贬低学生，而是要善于发现学生的优点再去光大学生。有着良好的交流沟通渠道的课堂是有效和谐的课堂，善于交流和沟通的老师是和学生关系融洽，受学生喜爱的老师。古人云，“亲其师，向其道”。 教师能得到学生的信赖，学生就会对教师的教导产生积极的心理定势。这样就容易把教师的教育要求转变成学生的自我要求和行动，使我们的教育期望得以实现。如果教师在课堂教学中不能有效地与学生进行良好的交流沟通，不仅会影响其与学生之间的关系，而且会影响课堂纪律，从而使课堂的教学管理流于无效。
要在课堂上能和学生进行良好的交流沟通：一是要构建民主开放的课堂，营造一种师生互相信任，相互尊重的学习氛围，平等交流，合作探究，培养学生自尊、自立、自强的人格。二是要多激励表扬，少批评指责。通过表扬激励，满足中职生的自我成就感，调动学生的学习积极性，让他们成为学习的主体，成为学习的真正主人。三是要学会倾听。交流沟通中一个很有效的技巧就是善于倾听。而我们的老师大多习惯于耳提面命式的交流，习惯于布道式的说教，这样很难达到交流沟通的目的。我们在倾听学生的发言时，不能心不在焉、被动消极、只拣自己感兴趣的听，而要站在学生一方，理解与积极主动地倾听对方，不仅专注对方的眼睛，也深入对方的内心。听对方想说的，说对方想听的。四是在交流沟通过程中，要尽可能地展示自己的亲和力。赞美的眼神，肯定的手势，深入的探究，适当的鼓励都是交流过程中有效的技巧。
4 结语
总之，要提高中职课堂的教学效率，就要运用有效的策略对中职课堂进行组织和管理。职业教育任重而道远，要适应职业教育教学，就要更新教学理念，切实关注学生的心理需求和成长需要，灵活运用多种教学策略，求真务实，步步为营，扎实有效地提高中职生的素养，使中职学生的综合素质得到全面的发展。让学生在学习和受教育的过程中，逐步明白怎样做人，怎样做事。促使他们迅速地成长为合格的预备制员工，在社会主义现代化建设中发挥积极的作用。
（责任编辑 舒末蓝）