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摘 要：随着素质教育的推进，新的《体育与健康》课程标准的颁布实施，教学活动中，学生的主体地位得到了前所未有的重视。体育教学过程中越来越重视学生学习兴趣的培养，和终身体育意识的养成。沙湾县第一中学是新疆维吾尔自治区办学规模最大的中学，我校有在校生5000于人，为满足学生身心健康发展的需要，我校体育课于2013年秋季学期开始在高一、高二年级的体育课上实行选项教学模式。所谓选项教学就是在学期的开始，各班级学生根据自己的学习兴趣填写选课表，学校根据学生选择的情况设置相应项目的体育教学。根据学生的兴趣选择需要，我校体育课开设有篮球、足球、排球、形体、健美操、跆拳道、武术等七个项目。其中武术作为中国的一项优秀的民族传统体育项目，因其悠久的历史，丰厚的文化底蕴，丰富的练习内容等特点而深受学生的喜爱，武术课也是诸多项目中报名人数最多的一项。那么武术相较于其他的体育教学项目有哪些优势，存在哪些不足呢，下面我将根据我校体育选项教学的开展状况，将武术与其他项目的优势与劣势加以分析研究，以期以后的教学能更好地开展。
关键词：体育课;选项教学;武术
一、武术相较于其他项目的优势分析
1.历史悠久、文化底蕴丰厚
武术是随着人类的产生而逐步发展起来的，原始的人类为求生存不得不与野兽和恶劣的自然环境进行对抗，在这个过程中人的走跑跳投的技能都有了很大的提高，这也就是原始武术的雏形。后来人类进入氏族社会，不同部落间的抗争也促进了武术技能的发展。尤其封建社会的军事战争，已经有一整套的操练、布阵的军事思想，这里面有很浓烈的武术色彩。武术发展的黄金时期在明清两代，这时的武术家们根据自己的武术见解，融入诸如道家的太极、阴阳五行的哲学思想，形成了如太极拳、形意拳、八卦掌等各种流派的武术。武术的不同流派也体现了不同的文化内涵。
2.内容丰富多样
武术包括套路、功法、格斗三方面的内容。其中套路的教学又分徒手和器械，适合学校教学的套路不下几十种。功法里面的《五禽戏》、《易筋经》、《八段锦》等都是健身性很强的功法，简单易学很适宜在学校中推广传播。武术里的格斗专指散打，散打以踢打摔拿为主要技术手段，也是青少年喜爱的体育项目之一。
3.武术集健身防身的功效于一体
无论是武术套路的练习、功法运动的练习，还是武术散打的练习，都因其科学的运动原理，适宜的生理刺激，进而能起到强身健身的功效。而武术是以技击为实质的一项运动，长时间的练习之后，在灵敏、速度、力量、心理素质方面都会起到很大的提高，进而在遇到突发情况时起到自保的作用。
4.强调武德修养
武术作为中国的一个优秀的民族传统体育项目，之所以能长盛不衰，皆因其内外兼修，注重武德修养。
5.开展形式灵活，不受场地空间限制。
武术内容丰富多样，我们可以根据不同的场地空间，选取不同的教学内容。古语有“拳打卧牛之地”的说法，这充分说明武术基本不受场地空间的限制。
二、武术相较于其他项目的劣势分析
1.师资力量缺乏
武术一直是中国的传统体育项目，但学校中尤其是中小学中开展武术教学的很少，究其原因是因为缺乏武术方面师资力量。体育师范学校中武术专修的学生就占少数，在这少数的武术专修的学员中，一大部分还是非武术专业，只是抱着爱好，将来多一项教学技能的态度在学。武术师资力量的缺乏与非专业性，是武术相较于其他诸如田径、篮球、排球、足球的传统项目的劣势所在。
2.领导的重视程度不够
各个学校一般把目光放在了田径、篮球等传统项目上，这样一定程度上也阻碍了武术在学校体育中的传播。
3.武术内涵的多样性
武术相较于其他项目有很多显而易见的特性，如锻炼内容的丰富性，要求内外兼修的内敛型，以技击为本质的技击性等。这些都是武术相较于其他项目的优势所在。同时武术也因为其完成复杂的结构体系，使人们很难在武术的练习上达到一个很高的造诣，无形之中，优势也就成了劣势。
三、结论与建议
1.加强师资力量的培养
加强大学期间武术专修班的招生力度，开办针对中小学体育教师的武术方面的培训，增强体育教师队伍中武术师资的力量与专业性。
2.加大对武术的宣传力度
各级政府加大对中国优秀传统文化武术的宣传，多搞各种形式的武术比赛，以比赛促进教学。
3.提高学校领导的重视程度
学校是学校体育开展状况的实际引领者，只有学校重视了，武术才能在学校中很好的开展。
4.适当改造课程资源
我们可以把武术中较为复杂的内容先简单化的传授给学生，在提高阶段在给学生完成的传授。这样增加学生学习的信心。
总之武术在学校体育中，武术相较于其他项目的开展，存在着诸多优势，但其劣势我们也要认真对待。相互促进，取长补短，是武术能在学校中更好地开展，更好地为增进学生的身心健康发展服务，更好地为民族文化的传承服务。
作者简介：
李二辉（1986～），男，河北沧州人，硕士研究生学历，新疆沙湾县第一中学体艺部，研究方向：武术教学与训练方向。
关键词：体育课;选项教学;武术
一、武术相较于其他项目的优势分析
1.历史悠久、文化底蕴丰厚
武术是随着人类的产生而逐步发展起来的，原始的人类为求生存不得不与野兽和恶劣的自然环境进行对抗，在这个过程中人的走跑跳投的技能都有了很大的提高，这也就是原始武术的雏形。后来人类进入氏族社会，不同部落间的抗争也促进了武术技能的发展。尤其封建社会的军事战争，已经有一整套的操练、布阵的军事思想，这里面有很浓烈的武术色彩。武术发展的黄金时期在明清两代，这时的武术家们根据自己的武术见解，融入诸如道家的太极、阴阳五行的哲学思想，形成了如太极拳、形意拳、八卦掌等各种流派的武术。武术的不同流派也体现了不同的文化内涵。
2.内容丰富多样
武术包括套路、功法、格斗三方面的内容。其中套路的教学又分徒手和器械，适合学校教学的套路不下几十种。功法里面的《五禽戏》、《易筋经》、《八段锦》等都是健身性很强的功法，简单易学很适宜在学校中推广传播。武术里的格斗专指散打，散打以踢打摔拿为主要技术手段，也是青少年喜爱的体育项目之一。
3.武术集健身防身的功效于一体
无论是武术套路的练习、功法运动的练习，还是武术散打的练习，都因其科学的运动原理，适宜的生理刺激，进而能起到强身健身的功效。而武术是以技击为实质的一项运动，长时间的练习之后，在灵敏、速度、力量、心理素质方面都会起到很大的提高，进而在遇到突发情况时起到自保的作用。
4.强调武德修养
武术作为中国的一个优秀的民族传统体育项目，之所以能长盛不衰，皆因其内外兼修，注重武德修养。
5.开展形式灵活，不受场地空间限制。
武术内容丰富多样，我们可以根据不同的场地空间，选取不同的教学内容。古语有“拳打卧牛之地”的说法，这充分说明武术基本不受场地空间的限制。
二、武术相较于其他项目的劣势分析
1.师资力量缺乏
武术一直是中国的传统体育项目，但学校中尤其是中小学中开展武术教学的很少，究其原因是因为缺乏武术方面师资力量。体育师范学校中武术专修的学生就占少数，在这少数的武术专修的学员中，一大部分还是非武术专业，只是抱着爱好，将来多一项教学技能的态度在学。武术师资力量的缺乏与非专业性，是武术相较于其他诸如田径、篮球、排球、足球的传统项目的劣势所在。
2.领导的重视程度不够
各个学校一般把目光放在了田径、篮球等传统项目上，这样一定程度上也阻碍了武术在学校体育中的传播。
3.武术内涵的多样性
武术相较于其他项目有很多显而易见的特性，如锻炼内容的丰富性，要求内外兼修的内敛型，以技击为本质的技击性等。这些都是武术相较于其他项目的优势所在。同时武术也因为其完成复杂的结构体系，使人们很难在武术的练习上达到一个很高的造诣，无形之中，优势也就成了劣势。
三、结论与建议
1.加强师资力量的培养
加强大学期间武术专修班的招生力度，开办针对中小学体育教师的武术方面的培训，增强体育教师队伍中武术师资的力量与专业性。
2.加大对武术的宣传力度
各级政府加大对中国优秀传统文化武术的宣传，多搞各种形式的武术比赛，以比赛促进教学。
3.提高学校领导的重视程度
学校是学校体育开展状况的实际引领者，只有学校重视了，武术才能在学校中很好的开展。
4.适当改造课程资源
我们可以把武术中较为复杂的内容先简单化的传授给学生，在提高阶段在给学生完成的传授。这样增加学生学习的信心。
总之武术在学校体育中，武术相较于其他项目的开展，存在着诸多优势，但其劣势我们也要认真对待。相互促进，取长补短，是武术能在学校中更好地开展，更好地为增进学生的身心健康发展服务，更好地为民族文化的传承服务。
作者简介：
李二辉（1986～），男，河北沧州人，硕士研究生学历，新疆沙湾县第一中学体艺部，研究方向：武术教学与训练方向。