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摘 要： 作者就目前高职顶岗实习及就业基地开发中各种制约因素和存在的问题进行分析，并以本院为例，提出解决这些问题的对策。
关键词： 高职院校 机械类专业 校企合作 实习基地建设 推进策略
顶岗实习基地是高职学生与职业岗位“零距离”接触，巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质、职业素质的实践性学习与训练的平台，为学生就业打下良好的基础，也是高职院校校企合作的关键性工作。
什么样的企业才是高职院校良好的实习基地？如何了解企业、接触这些企业，如何让企业和院校合作，成为本校的实习基地？如何让实习基地能够持续运转下去，发挥最大的作用？这些问题都是高职院校必须思考的问题。
我们结合相关工作经历，针对高职机械类专业校外实习基地和就业基地开发建设现状和问题进行分析，并对症提出相关对策。
一、高职院校选择什么样的企业作为实习基地
1.具备一定规模的企业。我们认为，实习基地要具备同时接收至少30名学生（或者1个班级单位）顶岗实习的条件，学生实习具备相对集中性以便于学院、企业进行教学组织和管理。
2.各专业尽可能选择专业对口或者相近、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的单位开展合作，建立长期校企合作关系。这样的企业必须满足相关专业实践技能训练与职业岗位能力培养的需要，提供适合职业能力养成的实习岗位。关于这一点，高职院校的实习基地要不同于中职的实习基地。例如高职院校数控学生，不仅要会开机床，而且要有扎实的理论功底，是富有创新精神的复合型人才。何谓复合型？我们认为一专多能就属于复合型人才。如果做和见得不多，那么如何创新？所谓创新是要在知识的积累上产生质的飞跃。
满足这两点要求的企业就可以作为高职院校开发的对象，一些新型企业有很大的潜力，只是还不具备一定的规模，这些企业也可以作为实习基地，学生作为实习和就业人员，和企业一起成长，这样的基地具有更好的稳定性。
二、机械类专业顶岗实习基地建设的现状
对于机械类实习基地，不少人认为现在到处都是机械制造类企业，建设一个实习基地是很容易的。但是实际上，机械类学生实习不同与其他专业，实习厂房内机械设备在高速运转，暂且先不说实习效果，没有经验的学生时刻面临意外和危险，企业和学校都要承担学生实习的安全风险。另外绝大部分学生在企业实习阶段不能为企业带来效益，这些都为实习基地的建设带来了阻力。
我们查阅相关文献，搜集多所高职院校在顶岗实习基地和就业基地的建设的相关方法和经验，并在我院机械类专业不间断地进行这方面的研究，取得了不少成果，但是也遇到不少问题。
在高职院校的努力下，高职顶岗实习工作一直在磕磕碰碰地进行着，遇到的典型问题如下。
1.基地稳定性差。有的顶岗实习企业由于学生的不负责任、不能吃苦，随意离岗、废品率高等问题而迁怒学校，终止实习基地合作关系，也有企业忽视学生的合理要求，导致学生离开实习基地，这类问题导致我院计划重点发展的企业随之减少。
总体来说，究其因素，有企业、学生和学校三方因素都存在。学生吃不起苦、不负责任是个普遍的问题，说明职业素养在高职院校教育中非常重要。
2.实习基地的企业数量还不能满足高职院校的需求，不少学生顶岗实习只能自行解决。
三、校企合作与顶岗实习、就业基地建设工作的推进策略
如何建立及巩固就业基地，加强顶岗实习基地开发建设？我院依托地处东湖高新开发区和庙山、黄龙山工业园的优势提出适合自身的发展策略，主要有以下几点。
1.全员参与深化校企合作，开发新的特色顶岗实习基地。
高职院校要建立一种长效的奖励机制，采取全员参与的方法。高职业院校发展关系到每个教师的切身利益，因此高职院校的教师要采取有力出力的方式，充分利用每个教师的有效资源扩大和建立校外实习实践基地，哪个教师开发建立一个有效的实习基地，学校就拿出一部分资金奖励教师，调动每个教师的积极性，让全员参与深化校企合作开发特色顶岗实习基地，将专业内涵建设落到实处，并使用人单位可以与高校学生长时间零距离接触，便于考察和了解他们的工作能力与优势专长，招聘到更为适合的优秀人才，也为企业的可持续发展注入新的活力。
2.建设和完善实习场地，重视顶岗实习和就业实习基地建设管理工作。
以实习基地建设为抓手，促进大学生就业工作，需要政府、学校、企业单位、学生等各个方面的共同努力。
（1）相关政府部门应从顶层设计入手，当好向导、加强引导、注重疏导。设计者尤其要明确高等院校、用人单位及学生在基地实习中的功能定位和责权利的关系，使学生基地实习工作高效运转，从而推动大学生稳定就业。
（2）高等院校在选取建立一批稳定的实习基地、加强对实习基地相关管理工作的同时，要和用人单位保持密切联系，增进了解，注意及时收集和分析学生实习工作中的反馈信息，并以此为依据深化教育教学改革，调整专业设置和教学内容，使专业设置、教学内容与就业需求更好地匹配起来，使科学研究与社会需求零距离对接。
在积极做好对外基地的开发工作时，做好实习和就业基地的管理工作，重视顶岗实习、就业跟踪调查和企业信息反馈，对学生就业进行跟踪，了解企业相关信息，对于有一定规模、生产技术较先进、管理严格、经营规范、社会声誉好的企业，将其作为重点合作对象。另外，规范“售后”服务程序，建立合作企业数据系统。
巩固好已有的顶岗实习基地，做好顶岗实习基地中学生与企业的突发问题预警机制和处理对策，不能因为一两次学生与企业之间的矛盾而影响后续的实习和就业问题，事实上很多优质实习企业就是由于遇到这类问题与学校终止合作的。
（3）学生更要“走出去”积极投入到基地实习中，在实习中增长才干，在锻炼中提高能力；要发挥好高等院校与用人单位的桥梁与纽带作用，使产学研用有机结合；要准确评价和认识自己，培养职业兴趣，理性择业，要创新思路，积极探索，自主创业。
重视大学生实习实践活动，加强实习基地建设，规范基地管理工作，必将有效地促进社会和学子之间的现实选择，形成就业的良性循环，从而促进大学生充分就业。
3.勇敢地走出校园捕捉人才市场需求信息，建立并实践为院校为企业服务的观点。
捕捉人才市场需求信息，向合作企业输送合格人才，实现学校与企业互利双赢。利用学校的地理优势，抓住合作企业中的VIP，集中精力做好与行业知名的龙头企业的合作，敢于“攻坚”，打造专业出口、学生就业质量的特色品牌。传承提升已有合作层次，捕捉用工信息，顺应企业快速扩张的人员需求。只要勇敢地走出校园，深入企业的用工一线，与企业直接面对面交流，聆听最真实的人才需求呼声，实现学校和企业的双赢和零距离对接，顶岗实习工作就一定会呈现出“柳暗花明”、“海阔天空”的局面，就完全可以更好地发掘人才市场的需求潜力，顶岗实习的安置工作就会取得事半功倍的效果。合格的人才质量可以激发市场需求，机遇则要靠那些勇于走出去的人们把握。
高校组织以促进就业为目的的实习实践，确保毕业生在离校前都能参加实习实践活动，增强毕业生的岗位适应性，具有十分重要的意义，可让学生在校外顶岗实习时真正能够顶岗，而不影响企业生产，甚至造成直接经济损失或不安全事故等；让企业感到学生的顶岗实习能为企业带来效益。
参考文献：
［1］谭辉平，李芹，廖俊杰，张成玉，做实高职顶岗实习有效推进工学结合，http：//www.tech.net.cn/page/N126/14706.html.
［2］湖南信息科学职业学院顶岗实习建设方案.
［3］教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见.教高［2006］16号.
［4］管平，顶岗实习及其长效运行机制的研究与探索.
基金项目：本论文为湖北省教育厅人文社会科学研究项目《高职机械类学生顶岗实习与就业基地开发建设的研究与实践》（项目编号2011jytq037，主持人：胡双喜）的部分成果。
关键词： 高职院校 机械类专业 校企合作 实习基地建设 推进策略
顶岗实习基地是高职学生与职业岗位“零距离”接触，巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质、职业素质的实践性学习与训练的平台，为学生就业打下良好的基础，也是高职院校校企合作的关键性工作。
什么样的企业才是高职院校良好的实习基地？如何了解企业、接触这些企业，如何让企业和院校合作，成为本校的实习基地？如何让实习基地能够持续运转下去，发挥最大的作用？这些问题都是高职院校必须思考的问题。
我们结合相关工作经历，针对高职机械类专业校外实习基地和就业基地开发建设现状和问题进行分析，并对症提出相关对策。
一、高职院校选择什么样的企业作为实习基地
1.具备一定规模的企业。我们认为，实习基地要具备同时接收至少30名学生（或者1个班级单位）顶岗实习的条件，学生实习具备相对集中性以便于学院、企业进行教学组织和管理。
2.各专业尽可能选择专业对口或者相近、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的单位开展合作，建立长期校企合作关系。这样的企业必须满足相关专业实践技能训练与职业岗位能力培养的需要，提供适合职业能力养成的实习岗位。关于这一点，高职院校的实习基地要不同于中职的实习基地。例如高职院校数控学生，不仅要会开机床，而且要有扎实的理论功底，是富有创新精神的复合型人才。何谓复合型？我们认为一专多能就属于复合型人才。如果做和见得不多，那么如何创新？所谓创新是要在知识的积累上产生质的飞跃。
满足这两点要求的企业就可以作为高职院校开发的对象，一些新型企业有很大的潜力，只是还不具备一定的规模，这些企业也可以作为实习基地，学生作为实习和就业人员，和企业一起成长，这样的基地具有更好的稳定性。
二、机械类专业顶岗实习基地建设的现状
对于机械类实习基地，不少人认为现在到处都是机械制造类企业，建设一个实习基地是很容易的。但是实际上，机械类学生实习不同与其他专业，实习厂房内机械设备在高速运转，暂且先不说实习效果，没有经验的学生时刻面临意外和危险，企业和学校都要承担学生实习的安全风险。另外绝大部分学生在企业实习阶段不能为企业带来效益，这些都为实习基地的建设带来了阻力。
我们查阅相关文献，搜集多所高职院校在顶岗实习基地和就业基地的建设的相关方法和经验，并在我院机械类专业不间断地进行这方面的研究，取得了不少成果，但是也遇到不少问题。
在高职院校的努力下，高职顶岗实习工作一直在磕磕碰碰地进行着，遇到的典型问题如下。
1.基地稳定性差。有的顶岗实习企业由于学生的不负责任、不能吃苦，随意离岗、废品率高等问题而迁怒学校，终止实习基地合作关系，也有企业忽视学生的合理要求，导致学生离开实习基地，这类问题导致我院计划重点发展的企业随之减少。
总体来说，究其因素，有企业、学生和学校三方因素都存在。学生吃不起苦、不负责任是个普遍的问题，说明职业素养在高职院校教育中非常重要。
2.实习基地的企业数量还不能满足高职院校的需求，不少学生顶岗实习只能自行解决。
三、校企合作与顶岗实习、就业基地建设工作的推进策略
如何建立及巩固就业基地，加强顶岗实习基地开发建设？我院依托地处东湖高新开发区和庙山、黄龙山工业园的优势提出适合自身的发展策略，主要有以下几点。
1.全员参与深化校企合作，开发新的特色顶岗实习基地。
高职院校要建立一种长效的奖励机制，采取全员参与的方法。高职业院校发展关系到每个教师的切身利益，因此高职院校的教师要采取有力出力的方式，充分利用每个教师的有效资源扩大和建立校外实习实践基地，哪个教师开发建立一个有效的实习基地，学校就拿出一部分资金奖励教师，调动每个教师的积极性，让全员参与深化校企合作开发特色顶岗实习基地，将专业内涵建设落到实处，并使用人单位可以与高校学生长时间零距离接触，便于考察和了解他们的工作能力与优势专长，招聘到更为适合的优秀人才，也为企业的可持续发展注入新的活力。
2.建设和完善实习场地，重视顶岗实习和就业实习基地建设管理工作。
以实习基地建设为抓手，促进大学生就业工作，需要政府、学校、企业单位、学生等各个方面的共同努力。
（1）相关政府部门应从顶层设计入手，当好向导、加强引导、注重疏导。设计者尤其要明确高等院校、用人单位及学生在基地实习中的功能定位和责权利的关系，使学生基地实习工作高效运转，从而推动大学生稳定就业。
（2）高等院校在选取建立一批稳定的实习基地、加强对实习基地相关管理工作的同时，要和用人单位保持密切联系，增进了解，注意及时收集和分析学生实习工作中的反馈信息，并以此为依据深化教育教学改革，调整专业设置和教学内容，使专业设置、教学内容与就业需求更好地匹配起来，使科学研究与社会需求零距离对接。
在积极做好对外基地的开发工作时，做好实习和就业基地的管理工作，重视顶岗实习、就业跟踪调查和企业信息反馈，对学生就业进行跟踪，了解企业相关信息，对于有一定规模、生产技术较先进、管理严格、经营规范、社会声誉好的企业，将其作为重点合作对象。另外，规范“售后”服务程序，建立合作企业数据系统。
巩固好已有的顶岗实习基地，做好顶岗实习基地中学生与企业的突发问题预警机制和处理对策，不能因为一两次学生与企业之间的矛盾而影响后续的实习和就业问题，事实上很多优质实习企业就是由于遇到这类问题与学校终止合作的。
（3）学生更要“走出去”积极投入到基地实习中，在实习中增长才干，在锻炼中提高能力；要发挥好高等院校与用人单位的桥梁与纽带作用，使产学研用有机结合；要准确评价和认识自己，培养职业兴趣，理性择业，要创新思路，积极探索，自主创业。
重视大学生实习实践活动，加强实习基地建设，规范基地管理工作，必将有效地促进社会和学子之间的现实选择，形成就业的良性循环，从而促进大学生充分就业。
3.勇敢地走出校园捕捉人才市场需求信息，建立并实践为院校为企业服务的观点。
捕捉人才市场需求信息，向合作企业输送合格人才，实现学校与企业互利双赢。利用学校的地理优势，抓住合作企业中的VIP，集中精力做好与行业知名的龙头企业的合作，敢于“攻坚”，打造专业出口、学生就业质量的特色品牌。传承提升已有合作层次，捕捉用工信息，顺应企业快速扩张的人员需求。只要勇敢地走出校园，深入企业的用工一线，与企业直接面对面交流，聆听最真实的人才需求呼声，实现学校和企业的双赢和零距离对接，顶岗实习工作就一定会呈现出“柳暗花明”、“海阔天空”的局面，就完全可以更好地发掘人才市场的需求潜力，顶岗实习的安置工作就会取得事半功倍的效果。合格的人才质量可以激发市场需求，机遇则要靠那些勇于走出去的人们把握。
高校组织以促进就业为目的的实习实践，确保毕业生在离校前都能参加实习实践活动，增强毕业生的岗位适应性，具有十分重要的意义，可让学生在校外顶岗实习时真正能够顶岗，而不影响企业生产，甚至造成直接经济损失或不安全事故等；让企业感到学生的顶岗实习能为企业带来效益。
参考文献：
［1］谭辉平，李芹，廖俊杰，张成玉，做实高职顶岗实习有效推进工学结合，http：//www.tech.net.cn/page/N126/14706.html.
［2］湖南信息科学职业学院顶岗实习建设方案.
［3］教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见.教高［2006］16号.
［4］管平，顶岗实习及其长效运行机制的研究与探索.
基金项目：本论文为湖北省教育厅人文社会科学研究项目《高职机械类学生顶岗实习与就业基地开发建设的研究与实践》（项目编号2011jytq037，主持人：胡双喜）的部分成果。