【摘 要】
：
2014年6月3日,第15届俄罗斯国际建筑及工程机械展在莫斯科克洛库斯(CROCUS)国际展览中心隆重开幕。西麦克国际展览有限公司和中国工程机械工业协会合作作为俄罗斯CTT展的中国
论文部分内容阅读
2014年6月3日,第15届俄罗斯国际建筑及工程机械展在莫斯科克洛库斯(CROCUS)国际展览中心隆重开幕。西麦克国际展览有限公司和中国工程机械工业协会合作作为俄罗斯CTT展的中国独家代理,中国工程机械工业协会副会长兼秘书长苏子孟出席开幕式并致辞,他讲到:“莫斯科CTT展是在国际上有重要影响的工程机械专业展,近年来伴随着主办方的辛
June 15, 2014, the 15th Russian International Construction and Construction Machinery Exhibition in Moscow Clous (CROCUS) International Exhibition Center opened. Symmetrix International Exhibition Co., Ltd. and China Construction Machinery Industry Association as the exclusive CTT China exhibition in China, China Construction Machinery Industry Association Vice President and Secretary General Su Zimeng attended the opening ceremony and delivered a speech, he said: ”CTT Moscow Exhibition is In the international community have a major impact on construction machinery exhibition in recent years accompanied by the organizers Xin
其他文献
“教师是天底下最光荣的职业”，“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人”。在每个孩子的心目中，老师都是最亲切、最智慧、最伟大的形象。翻开师范毕业时的留言薄，篇篇注满了老师、同学的深情祝福，而“策马扬鞭赶斯霞”的祝愿更是牢记心间。自从我登上三尺讲台，成为一名教师，开始我的讲台人生，就立下了当一名优秀教师的志愿，一定要做一个孩子们喜欢的教师。 在多年的从教经历中，我最深切的感受就是：要想留住教师
摘 要： 探究式教学是指在教师的启发引导下，以学生独立自主地合作讨论为前提，以现行教材中的一些科学知识为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际问题为对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探索、讨论问题的机会，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力发展的一种教学方式。 关键词： 探究式教学 探索
摘 要： 中职机电分层、分组、合作教学模式的构建是一项系统工程，其中，教师需要结合学生的实际情况，科学分组、合理分层，让合作与互动发挥效力，促进学生的学习效果，提升教学质量。 关键词： 中职教育 机电教学 分层 分组 合作教学模式 随着教育改革的不断深化和推进，传统教学模式已经越来越不适应当今的课堂教学，尤其在中职机电教学中，与社会接轨，是当前中职机电教学的核心理念。学生是一个个具有独立人格的
陵县农业外资办在中国农科院畜牧所的指导下,于1988年引进了原产北美洲的“饲草之王”——串叶松香草。经过多点试验证明,它是一种很有发展前途的高产优质新型饲料作物。该
摘 要： 欣赏教学是高中音乐教育提高教学质量的重要方式，通过欣赏教育，学生切身感受音乐的魅力，培养学生感受美、鉴赏美和创造美的音乐才能。作者主要阐述欣赏教学在高中音乐教育中的重要作用，分析当前高中音乐教育中欣赏教学存在的若干问题，并提出一系列旨在强化欣赏教学、提高高中音乐教育质量的措施。 关键词： 高中音乐教育 欣赏教学 教学措施 高中音乐教育课程标准指出：“感受与鉴赏是音乐学习的重要方式，是
一、前言 目前,国内在测定煤体坚固性系数f值韵方法上广泛采用的是落锤法,其测定时规定落锤下落1～5次,根据其小于0.5毫米的筛下物在直径为定值的量筒内的高度计算煤的坚固性系
长期使用的传统教学模式在新课改面前越来越不适用，它的特点是老师讲学生学，老师讲多少学生学多少，老师讲什么学生学什么，实行题海战术，讲究熟能生巧，老师编导，学生跳舞，一招一式均按老师示范完成。结果是老师忙、学生累。 新课改的实行，素质教育的普及，高考的改革，新教学方法的冲击，使教育面临全新局面。新形势面前，怎样充分发挥学生的自主性，发掘学生的潜能，以学生为主体，以老师为导体，发挥学生团队精神和协作
摘 要： 科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在探究学习的过程中体验学习科学的乐趣，提高科学探究能力，获取科学知识，树立尊重事实、善于质疑的科学态度。 关键词： 小学科学教学 探究式学习 科学素养 随着新课程改革的不断推进，探究式学习作为科学课学习的一种基本方式，被越来越多人的认可，被越来越多的教师实践。我国政府在2001年7月颁布试行的《科学（3-6年级）课程标准》中明确提出“科学
摘 要： 艺术是靠想象存在的，没有想象，一切艺术都是苍白而单薄的。而在声乐学习中，想象无疑占据重要地位，把歌唱方法本身的想象与对音乐作品表现的想象结合起来，完美地表现音乐的思想感情，会使自己的歌唱富于生命力与表现力。 关键词： 想象 声乐学习 运用 在声乐训练过程中，摆在教师面前的是一系列不同寻常的广泛性问题。因为很多发声器官在歌唱时的状态是我们摸不到也看不到的，这就给声乐教学带来了一定困难。
摘 要： 作为典型的听觉艺术，音乐主要通过听觉与学生的心灵接触，学生聆听音乐的过程就是一个感悟、理解及与音乐产生共鸣的过程。在音乐课堂上实施开放式教学，为学生构建“审美与快乐”式学习模式，能够帮助学生得到更好的智力开发，并让他们在美的享受中开发创新潜能，提高教学质量。 关键词： 高中音乐课堂教学 审美 快乐 开放式课堂 音乐，作为一门艺术课程，可以让学生的想象被激活，情感被激发，使学生的灵感得