【摘 要】
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在传统的古诗词教学中,教师的教学比较偏向知识化,只重视学生的背诵,并不会引导学生对古诗词进行体会,导致学生不会对古诗词的学习产生兴趣,使学生的自主学习能力降低.因此,
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在传统的古诗词教学中,教师的教学比较偏向知识化,只重视学生的背诵,并不会引导学生对古诗词进行体会,导致学生不会对古诗词的学习产生兴趣,使学生的自主学习能力降低.因此,教师在进行初中古诗词教学时,应该对自己的教学方式进行创新,激发学生学习的热情,帮助学生快速的融入课堂学习中,使学生的语文素质获得提升,将中国的传统文化进行传承和发展.本文从情境教学法、朗读教学法、活动实践法这三个方面入手,阐述了古诗词在初中语文中的教学策略.
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