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摘 要：介绍了传统文化元素的概念与特征，结合平面广告设计教育教学基本情况，提出传统文化元素应用策略，主要包括利用传统文化元素充实教材内容，推动教学方法创新，组织教学实践活动等。实际应用表明，传统文化元素满足平面广告设计教育教学需要，能丰富课程教学内容，提高学生文化素养，提升课程教学质量。
关键词：传统文化元素；平面广告设计教育教学；教材内容；教学方法创新；教学实践活动
以前在平面广告设计教育教学中，主要局限于对课本知识进行讲解，不注重拓展课本内容，难以调动学生的学习热情，制约教学效果提升。为弥补这些不足，促进教学质量提升，将传统文化元素融入教学活动是一项重要策略。这样既能弘扬传统文化，还能丰富平面广告设计教育教学内容，让课堂教学更有韵味。本文结合课堂教学基本情况，就传统文化元素的应用进行探讨分析，并提出应用策略，希望能为教学活动开展提供启示。
一、传统文化元素的概念与特征
传统文化元素是我国优秀文化的重要组成部分，它拥有自身显著特点，下面将介绍传统文化元素的概念与特征。
（一）传统文化元素的概念
传统文化元素是指那些被大多数人所认同的、凝结着民族传统文化精神，并体现国家尊严和民族利益的形象、符合或习惯。世界上每个民族、每个国家都拥有自身的传统文化元素。中华传统文化元素以儒家为核心，吸收并发展了道教、佛教等文化形态，主要包括诗词曲赋等文学形态、民族音乐和民族美术。其中，书法、篆刻、京剧脸谱、中国结、武术、中药、刺绣、唐装、唐诗、宋词、象棋、端午节、清明节等，都是传统文化元素的典型代表。
（二）传统文化元素的特征
传统文化元素不仅内容丰富，而且拥有自身显著特点。主要表现为：历史悠久，世代相传，民族特色鲜明，博大精深。传统文化元素的这些特征，不仅能有效彰显其价值与魅力，同时也是其深受人们喜爱的重要原因。在平面广告设计教育教学过程中，应该善于挖掘传统文化元素的价值与魅力，丰富教学内容，增加学生知识储备，让教育教学取得更好效果。
二、传统文化元素在平面广告设计教育教学中的应用策略
以前在平面广告设计教学中，着重强调对课本知识进行讲解，忽视传统文化元素应用，也没有采取有效措施将这些内容融入教学活动。这些问题的存在，不仅制约教学工作顺利进行，还难以提高课堂教学质量。为弥补这些不足，我校在平面广告设计教育教学中，注重将传统文化元素融入教学实践活动，并综合采取以下有效策略。
（一）利用传统文化元素充实教材内容，增强课堂感染力
目前平面广告设计的教材比较固定，大多数任课老师忽视更新和丰富教材内容，不注重将传统文化元素融入教育教学，制约课堂实效性提升。为弥补这些不足，任课老师可采用幻灯片、微课、慕课等形式，将传统文化元素融入教材，实现充实教材内容的目的，进而有效增强课堂感染力，促进课堂实效性提升。例如，要善于利用微课、慕课、幻灯片等形式，将书法、京剧脸谱、唐诗宋词、中国结、刺绣等巧妙引入课堂教学。进而丰富教学内容，深化学生的理解和认识，激发学生兴趣，让平面广告设计活动拥有丰富素材，推动课堂教学顺利进行。
（二）推动平面广告设计教学方法创新，深化学生理解和认识
在注重平面广告设计理论教学的前提下，还要重视实践教学，灵活组织学生参与实践，提高知识应用技能。注重发挥微课、慕课以及多媒体技术的作用，为学生巧妙讲解理论知识，让枯燥的理论学习变得声情并茂，有声有色。将理论讲授与课堂提问，理论考核与实践考核结合。注重应用情境教学法、合作学习法、任务驱动教学模式，调动学生积极性和主动性，促进平面广告设计教学实效性提升。
（三）组织平面广告设计教学实践活动，提高学生知识应用技能
为了让学生深入了解传统文化元素，任课老师应该灵活组织实践教学活动，并让学生积极参与，深化理解和认识。例如，在引入京剧脸谱时，可以组织学生进行京剧演唱比赛，深化学生理解和感悟。在引入书法和篆刻时，可以组织学生进行书法写作比赛，让每位同学展示自己的成果，相互学习和借鉴提高。还可以组织学生亲自参与实践活动，编织中国结和刺绣，提高动手操作水平和实践技能。组织学生开展社会调查，撰写调研报告，让学生深化对当地传统文化元素的认识。开展传统文化元素知识宣传和知识竞赛，让学生对传统文化元素的内涵有深入认识。最终有利于提高学生的知识应用技能，让平面广告设计教育教学取得更好效果。
三、传统文化元素在平面广告设计教育教学中的应用效果
我校在平面广告设计教育教学中，通过创新教学策略，将传统文化元素有效融入教学活动当中，不仅实现激发学生参与兴趣和热情，还取得比较明显的效果。例如，傳统文化元素的应用，丰富了课程教学内容，有利于增加学生知识储备，深化他们对平面广告设计知识的认识。同时还有利于提高学生文化素养，拓展他们的视野。通过合作学习法、参与式教学法、情境教学法、实践教学活动的组织和应用，能够调动学生参与热情，激发课堂教学活力，有利于提升课程教学质量。
四、结束语
教学实践表明，平面广告设计教育教学中融入传统文化元素，有利于丰富课程内容，激发学生参与热情，促进教学质量提升。因此，任课老师应该注重创新教学方法，灵活组织多种活动，让学生有效融入学习当中。进而促进传统文化元素在教学中得到充分利用，最终实现提升平面广告设计教育教学效果和人才培养质量的目的。
参考文献：
[1]江卉.中国传统文化融入平面广告设计教学的实践探索[J].南京工业职业技术学院学报，2013（03）：28-32.
[2]马思源.地方优秀历史文化资源融入历史教育教学[J].太原城市职业技术学院学报，2017（09）：118-120.
[3]刘坚.中国传统剪纸文化现状及特征[J].天津中德应用技术大学学报，2017（04）：113-115.
[4]朱成梁.美术绘画教育中色彩教学的创新与实践[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2017（06）：15-16.
作者简介：
黄园，郴州技师学院。
关键词：传统文化元素；平面广告设计教育教学；教材内容；教学方法创新；教学实践活动
以前在平面广告设计教育教学中，主要局限于对课本知识进行讲解，不注重拓展课本内容，难以调动学生的学习热情，制约教学效果提升。为弥补这些不足，促进教学质量提升，将传统文化元素融入教学活动是一项重要策略。这样既能弘扬传统文化，还能丰富平面广告设计教育教学内容，让课堂教学更有韵味。本文结合课堂教学基本情况，就传统文化元素的应用进行探讨分析，并提出应用策略，希望能为教学活动开展提供启示。
一、传统文化元素的概念与特征
传统文化元素是我国优秀文化的重要组成部分，它拥有自身显著特点，下面将介绍传统文化元素的概念与特征。
（一）传统文化元素的概念
传统文化元素是指那些被大多数人所认同的、凝结着民族传统文化精神，并体现国家尊严和民族利益的形象、符合或习惯。世界上每个民族、每个国家都拥有自身的传统文化元素。中华传统文化元素以儒家为核心，吸收并发展了道教、佛教等文化形态，主要包括诗词曲赋等文学形态、民族音乐和民族美术。其中，书法、篆刻、京剧脸谱、中国结、武术、中药、刺绣、唐装、唐诗、宋词、象棋、端午节、清明节等，都是传统文化元素的典型代表。
（二）传统文化元素的特征
传统文化元素不仅内容丰富，而且拥有自身显著特点。主要表现为：历史悠久，世代相传，民族特色鲜明，博大精深。传统文化元素的这些特征，不仅能有效彰显其价值与魅力，同时也是其深受人们喜爱的重要原因。在平面广告设计教育教学过程中，应该善于挖掘传统文化元素的价值与魅力，丰富教学内容，增加学生知识储备，让教育教学取得更好效果。
二、传统文化元素在平面广告设计教育教学中的应用策略
以前在平面广告设计教学中，着重强调对课本知识进行讲解，忽视传统文化元素应用，也没有采取有效措施将这些内容融入教学活动。这些问题的存在，不仅制约教学工作顺利进行，还难以提高课堂教学质量。为弥补这些不足，我校在平面广告设计教育教学中，注重将传统文化元素融入教学实践活动，并综合采取以下有效策略。
（一）利用传统文化元素充实教材内容，增强课堂感染力
目前平面广告设计的教材比较固定，大多数任课老师忽视更新和丰富教材内容，不注重将传统文化元素融入教育教学，制约课堂实效性提升。为弥补这些不足，任课老师可采用幻灯片、微课、慕课等形式，将传统文化元素融入教材，实现充实教材内容的目的，进而有效增强课堂感染力，促进课堂实效性提升。例如，要善于利用微课、慕课、幻灯片等形式，将书法、京剧脸谱、唐诗宋词、中国结、刺绣等巧妙引入课堂教学。进而丰富教学内容，深化学生的理解和认识，激发学生兴趣，让平面广告设计活动拥有丰富素材，推动课堂教学顺利进行。
（二）推动平面广告设计教学方法创新，深化学生理解和认识
在注重平面广告设计理论教学的前提下，还要重视实践教学，灵活组织学生参与实践，提高知识应用技能。注重发挥微课、慕课以及多媒体技术的作用，为学生巧妙讲解理论知识，让枯燥的理论学习变得声情并茂，有声有色。将理论讲授与课堂提问，理论考核与实践考核结合。注重应用情境教学法、合作学习法、任务驱动教学模式，调动学生积极性和主动性，促进平面广告设计教学实效性提升。
（三）组织平面广告设计教学实践活动，提高学生知识应用技能
为了让学生深入了解传统文化元素，任课老师应该灵活组织实践教学活动，并让学生积极参与，深化理解和认识。例如，在引入京剧脸谱时，可以组织学生进行京剧演唱比赛，深化学生理解和感悟。在引入书法和篆刻时，可以组织学生进行书法写作比赛，让每位同学展示自己的成果，相互学习和借鉴提高。还可以组织学生亲自参与实践活动，编织中国结和刺绣，提高动手操作水平和实践技能。组织学生开展社会调查，撰写调研报告，让学生深化对当地传统文化元素的认识。开展传统文化元素知识宣传和知识竞赛，让学生对传统文化元素的内涵有深入认识。最终有利于提高学生的知识应用技能，让平面广告设计教育教学取得更好效果。
三、传统文化元素在平面广告设计教育教学中的应用效果
我校在平面广告设计教育教学中，通过创新教学策略，将传统文化元素有效融入教学活动当中，不仅实现激发学生参与兴趣和热情，还取得比较明显的效果。例如，傳统文化元素的应用，丰富了课程教学内容，有利于增加学生知识储备，深化他们对平面广告设计知识的认识。同时还有利于提高学生文化素养，拓展他们的视野。通过合作学习法、参与式教学法、情境教学法、实践教学活动的组织和应用，能够调动学生参与热情，激发课堂教学活力，有利于提升课程教学质量。
四、结束语
教学实践表明，平面广告设计教育教学中融入传统文化元素，有利于丰富课程内容，激发学生参与热情，促进教学质量提升。因此，任课老师应该注重创新教学方法，灵活组织多种活动，让学生有效融入学习当中。进而促进传统文化元素在教学中得到充分利用，最终实现提升平面广告设计教育教学效果和人才培养质量的目的。
参考文献：
[1]江卉.中国传统文化融入平面广告设计教学的实践探索[J].南京工业职业技术学院学报，2013（03）：28-32.
[2]马思源.地方优秀历史文化资源融入历史教育教学[J].太原城市职业技术学院学报，2017（09）：118-120.
[3]刘坚.中国传统剪纸文化现状及特征[J].天津中德应用技术大学学报，2017（04）：113-115.
[4]朱成梁.美术绘画教育中色彩教学的创新与实践[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2017（06）：15-16.
作者简介：
黄园，郴州技师学院。