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【摘要】培养适合现代化教育的专业人才和高水平劳动者是我国职业教育的根本目的，随着现代科技的不断进步、互联网学习环境的日益成熟，建立网络学习平台可以加强中职财经商贸专业组织学习的能力，有利于中职财贸专业迈向学习型组织、营造良好的学习氛围、提高学习过程中的互动性和交流性，使学生的知识的积累程度和创新能力逐渐加强，对中职财经贸易专业人才的发展有重要作用。
【关键词】网络学习 财贸专业 中职教育
【中图分类号】F710-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0056-02
1.网络学习型社区在中職财贸专业的应用的意义
1.1网络学习社区是步入学习型组织的重要环节
人类进入了21世纪，代表着终身学习成为时代的主要目标，学习在人类社会发展中的作用日趋深入。终身学习代表学习不再是特定的年龄、特定的阶段通过学校和家庭教育来获取知识，而是任何时间和任何年龄都可以通过自我学习和课堂教学来获取知识。网络学习型社区的建立有利于终身教育在新时代发挥积极作用、满足了新世纪对人类终身学习的要求。网络学习型社区最大的特点就是信息的多元化和学习的自由性，目前各大中职学校都引进了多媒体教育，教学方法正向信息化和数字化过渡，局部区域网络日趋成熟，建立网络学习型社区可以使学习环境发生变化，突破物理空间的局限性，促使学习环境向虚拟化迈进，激发学生的自主学习性。
1.2网络学习社区是组织分享型学习的重要方式
外界环境在日益发展的社会中变化节奏加快，所有的组织和个人身处于不断变化和发展的时代洪流里，提高感知变化的能力，适应变化所带来的不可预知性，是适应社会变化的主要方法，而对于适应社会变化而言，学习是唯一行之有效的方法。对于在校学习而言，学生通过组织型学习来获取知识有两个阶段：个人获取信息整合和组织交流分享。在个人充分学习吸收知识后，通过小组交流的形式来交换和整合知识，从而使组织成员分享和交流自己在学习过程中遇到的困难和取得的学习成果，而网络学习型社区是第二阶段组织型学习的主要场所，网络学习型社区的构建使个人知识更快地转化为组织知识。
2.网络学习型社区在中职财经贸易专业中的应用
在当今社会，我们应以开放的态度面对网络学习型社区。探讨网络学习型组织在中职财贸专业中的应用，有利于中职财贸专业学生深入学习课堂知识、构建自我知识体系，对小组知识整合交流、组内成员学习水平提高有重要意义。
2.1中职财经贸易专业教育和就业的特点
在有关中职院校的一项调查中，中职财贸专业学生规模约为整体规模的30%左右，而在2015-2018年，我国中职规模每年的增长幅度约为13%左右，财经商贸专业每年约增长21%左右。目前，构建全新的教育体系、深化教学改革作用是中职教育的主要目的。财贸专业的结构趋于简单化和单一化，就业呈现多元化、基层化、服务型的特征，基本集中于会计、物流、电子商务、国际商务中，而财贸专业的课程改革有利于财贸专业结构突出重点，使整体改革趋于便利化。中职财贸专业中职财贸专业学生毕业后主要就业于服务业相关和企业内部服务机构，服务型职业的技术含量和专业化水平要求都很低，但要做到专业化的服务水平难度却很高，专业能力和自身水平都对专业化的服务水平有十分重要的影响。
2.2网络学习型社区应用于中职财经贸易专业的方法和意义
中职财贸专业学生毕业后的竞争优势，体现在自身对专业知识和专业能力的掌控性、高度的团队精神和责任感。在校建设网络学习型社区，有利于学生对所学知识进行整合与交流，提高学生的团队交流意识，培养学生的责任感和凝聚心。网络学习型社区构建了一种自我奉献、主动交流的良好学习氛围，使学生在轻松愉悦的学习环境中加强组织交流与合作、开诚布公地畅谈自己的学习心得、毫无保留地和组内成员进行信息交换。整合学习知识和学习方法，管理学习型社区内部知识、描绘知识地图是建设网络学习型社区的主要方法。
3.结语
对于中职学校的学习建设而言，硬件设施全面跟进时代、采用多元化、信息化的方式进行课堂教学十分容易，但如何应用当下时代信息化、网络化的特点，充分利用互联网和多媒体教学设施，构建学习型网络社区，提高学生的自主学习能力和团队合作能力，是一个令人深思的问题。本文针对现代网络学习型社区建设于中职财贸专业中的意义，探究网络学习型社区在中职财贸专业中主要的应用方法，希望对中职财贸专业学生教育提供一定的参考。
参考文献：
[1]雷运发，叶永华，郭友兰.试论网上学习型社区的建构[J]. 湘南学院学报，2003（5）：95-97.
[2]韩雪，李燕歌，钟秋晨.构建学习型社区网络体系研究[J]. 信息与电脑，2016（22）.
【关键词】网络学习 财贸专业 中职教育
【中图分类号】F710-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0056-02
1.网络学习型社区在中職财贸专业的应用的意义
1.1网络学习社区是步入学习型组织的重要环节
人类进入了21世纪，代表着终身学习成为时代的主要目标，学习在人类社会发展中的作用日趋深入。终身学习代表学习不再是特定的年龄、特定的阶段通过学校和家庭教育来获取知识，而是任何时间和任何年龄都可以通过自我学习和课堂教学来获取知识。网络学习型社区的建立有利于终身教育在新时代发挥积极作用、满足了新世纪对人类终身学习的要求。网络学习型社区最大的特点就是信息的多元化和学习的自由性，目前各大中职学校都引进了多媒体教育，教学方法正向信息化和数字化过渡，局部区域网络日趋成熟，建立网络学习型社区可以使学习环境发生变化，突破物理空间的局限性，促使学习环境向虚拟化迈进，激发学生的自主学习性。
1.2网络学习社区是组织分享型学习的重要方式
外界环境在日益发展的社会中变化节奏加快，所有的组织和个人身处于不断变化和发展的时代洪流里，提高感知变化的能力，适应变化所带来的不可预知性，是适应社会变化的主要方法，而对于适应社会变化而言，学习是唯一行之有效的方法。对于在校学习而言，学生通过组织型学习来获取知识有两个阶段：个人获取信息整合和组织交流分享。在个人充分学习吸收知识后，通过小组交流的形式来交换和整合知识，从而使组织成员分享和交流自己在学习过程中遇到的困难和取得的学习成果，而网络学习型社区是第二阶段组织型学习的主要场所，网络学习型社区的构建使个人知识更快地转化为组织知识。
2.网络学习型社区在中职财经贸易专业中的应用
在当今社会，我们应以开放的态度面对网络学习型社区。探讨网络学习型组织在中职财贸专业中的应用，有利于中职财贸专业学生深入学习课堂知识、构建自我知识体系，对小组知识整合交流、组内成员学习水平提高有重要意义。
2.1中职财经贸易专业教育和就业的特点
在有关中职院校的一项调查中，中职财贸专业学生规模约为整体规模的30%左右，而在2015-2018年，我国中职规模每年的增长幅度约为13%左右，财经商贸专业每年约增长21%左右。目前，构建全新的教育体系、深化教学改革作用是中职教育的主要目的。财贸专业的结构趋于简单化和单一化，就业呈现多元化、基层化、服务型的特征，基本集中于会计、物流、电子商务、国际商务中，而财贸专业的课程改革有利于财贸专业结构突出重点，使整体改革趋于便利化。中职财贸专业中职财贸专业学生毕业后主要就业于服务业相关和企业内部服务机构，服务型职业的技术含量和专业化水平要求都很低，但要做到专业化的服务水平难度却很高，专业能力和自身水平都对专业化的服务水平有十分重要的影响。
2.2网络学习型社区应用于中职财经贸易专业的方法和意义
中职财贸专业学生毕业后的竞争优势，体现在自身对专业知识和专业能力的掌控性、高度的团队精神和责任感。在校建设网络学习型社区，有利于学生对所学知识进行整合与交流，提高学生的团队交流意识，培养学生的责任感和凝聚心。网络学习型社区构建了一种自我奉献、主动交流的良好学习氛围，使学生在轻松愉悦的学习环境中加强组织交流与合作、开诚布公地畅谈自己的学习心得、毫无保留地和组内成员进行信息交换。整合学习知识和学习方法，管理学习型社区内部知识、描绘知识地图是建设网络学习型社区的主要方法。
3.结语
对于中职学校的学习建设而言，硬件设施全面跟进时代、采用多元化、信息化的方式进行课堂教学十分容易，但如何应用当下时代信息化、网络化的特点，充分利用互联网和多媒体教学设施，构建学习型网络社区，提高学生的自主学习能力和团队合作能力，是一个令人深思的问题。本文针对现代网络学习型社区建设于中职财贸专业中的意义，探究网络学习型社区在中职财贸专业中主要的应用方法，希望对中职财贸专业学生教育提供一定的参考。
参考文献：
[1]雷运发，叶永华，郭友兰.试论网上学习型社区的建构[J]. 湘南学院学报，2003（5）：95-97.
[2]韩雪，李燕歌，钟秋晨.构建学习型社区网络体系研究[J]. 信息与电脑，2016（22）.